DSpace Collection:https://hdl.handle.net/10171/397202024-03-19T04:42:01Z2024-03-19T04:42:01ZGhizzoni, C. (2014). Scuola e lavoro a Milano fra Unità e fascismo. Le civiche Scuole serali e festive supe-riori (1861-1926).Lecce, Italia: Pensa Multimedia, pp. 225. [RECENSIÓN]https://hdl.handle.net/10171/636122022-06-04T01:04:07Z2015-01-01T00:00:00ZTitle: Ghizzoni, C. (2014). Scuola e lavoro a Milano fra Unità e fascismo. Le civiche Scuole serali e festive supe-riori (1861-1926).Lecce, Italia: Pensa Multimedia, pp. 225. [RECENSIÓN]2015-01-01T00:00:00ZPáginas finaleshttps://hdl.handle.net/10171/398402020-03-03T22:22:46Z2015-01-01T00:00:00ZTitle: Páginas finales2015-01-01T00:00:00ZUsing Peer Tutoring to Improve Reading Skills [Reseña]https://hdl.handle.net/10171/398392023-04-19T08:32:28Z2015-01-01T00:00:00ZTitle: Using Peer Tutoring to Improve Reading Skills [Reseña]
Abstract: Topping, K., Duran, D. y Van Keer, H. (2015). Using Peer Tutoring to Improve Reading Skills. Oxon (UK) y New York: Routledge, 152 pp. 2015-01-01T00:00:00ZModelos de investigación en contextos ubicuos y móviles en educación superior [Reseña]https://hdl.handle.net/10171/398382020-03-04T02:56:03Z2015-01-01T00:00:00ZTitle: Modelos de investigación en contextos ubicuos y móviles en educación superior [Reseña]
Abstract: Sevillano, M. L. y Vázquez Cano, E. (2015). Modelos de investigación en contextos ubicuos y móviles en educación superior. Madrid: McGrawHill y UNED, 329 pp. 2015-01-01T00:00:00Z