DSpace Collection:
https://hdl.handle.net/10171/18583
2024-03-28T18:44:23ZEducación para el Desarrollo (EpD) en la Universidad: una apuesta por la formación de profesionales comprometidos con los países en vías de desarrollo
https://hdl.handle.net/10171/35668
Title: Educación para el Desarrollo (EpD) en la Universidad: una apuesta por la formación de profesionales comprometidos con los países en vías de desarrollo
Abstract: En el año 2000 la Conferencia de Rectores de
la Universidad Española (CRUE) aprobó la Estrategia de
Cooperación Universitaria al Desarrollo, que se presentaba
«como una toma de posición responsable del sistema
universitario español a favor de los países menos desarrollados
» afirmando que «las Universidades pueden y deben
desempeñar una serie de funciones en este sentido, que se
pretende articular convenientemente con las que desempeñan
otros agentes».
A partir de esta idea, el presente trabajo trata sobre uno de
los principales retos a los que se enfrenta la Universidad en
este campo: lograr que los estudiantes formados en ella interioricen
que lo aprendido y vivido desde las acciones de
Educación para el Desarrollo (EpD) experimentadas en el
ámbito universitario tengan un continuum lógico en su vida
profesional.
Para concretar cómo se puede conseguir este objetivo se
explican algunas acciones de EpD que se llevan a cabo en
la Universidad de Navarra desde el ámbito docente (teóricopráctico)
e investigador.; In 2000 the Conference of Rectors of Spanish
Universities (CRSU) approved the Strategy of University Development
Cooperation, which was presented as a responsible
stance of the Spanish university system in favor of the
least developed countries stating that universities can and
should play a number of roles in this regard, that seeks to
articulate properly with those made by other agents.
Based on this idea, this paper discusses one of the major
challenges facing the University in this field: getting students
formed therein to internalize that, what is learned and lived
from the actions of Development Education(EPD) experienced
at an university level have a logical continuous in their
professional lives.
To specify how we can achieve this goals are explained
some of EPD actions that are carried out at the University
of Navarra from the teaching field (theoretical and practical)
and researcher.2013-01-01T00:00:00ZEl Privado Social generador de bienes relacionales frente a la crisis del Estado de Bienestar
https://hdl.handle.net/10171/34191
Title: El Privado Social generador de bienes relacionales frente a la crisis del Estado de Bienestar
Abstract: Adoptando la sociología relacional de Pierpaolo Donati como paradigma de
observación y análisis social, la presente comunicación tiene por objeto reflexionar
acerca de la crisis del Estado de bienestar y la emergencia de la nueva ciudadanía
societaria.
La teoría relacional analiza cómo dicha crisis no tiene tanto que ver con una cuestión
meramente económico-política o social, sino que es una crisis de integración de los
crecientes procesos de diferenciación a los que da lugar la sociedad compleja y
globalizada caracterizada por los procesos migratorios y que lleva a cuestionar la
noción misma de democracia y ciudadanía y la eficacia real de los sistemas lib/lab de
las sociedades occidentales. A través de este sistema de “democracia procedimental”
basado en la concesión de derechos de ciudadanía se han obtenido grandes
progresos en materia social, pero al mismo tiempo se ha producido un distanciamiento
entre lo social y lo humano, reforzando el individualismo social, eliminando la
reciprocidad y afianzando la dependencia respecto del Estado paternalista. .
Pero la emergencia de nuevas formas de relación que recuperan la dimensión humana
y recíproca y refuerzan así las redes de solidaridad y ayuda mutua, pone de manifiesto
cómo la sociedad del bienestar requiere una reformulación del concepto de ciudadanía
y democracia, de lo que supone ser ciudadano responsable y comprometido para con
la creación y distribución de bien común.2013-01-01T00:00:00ZProyecto Integral de Voluntariado: una experiencia de envejecimiento activo
https://hdl.handle.net/10171/23802
Title: Proyecto Integral de Voluntariado: una experiencia de envejecimiento activo
Abstract: El Proyecto Integral de Voluntariado de la Fundación Profesionales
Solidarios, nace a finales de 2011 como resultado de la unificación de cuatro
proyectos que la fundación venía desarrollando en los últimos años. Agrupa el
Programa de Acompañamiento a personas mayores, creado en 2010; el Cine
Fórum, con una larga trayectoria iniciada en 2007; el Curso Anual de
Envejecimiento Saludable, cuya primera edición está teniendo lugar en este
año 2012 y del que se prevé ya una segunda edición para 2013; y Cultura para
Mayores, programa iniciado en 2009 que incluye actividades culturales y
charlas formativas. Los cuatro proyectos, aunque con distintos objetivos
específicos, se desarrollan en torno a un mismo eje: la difusión de la educación
y la cultura en clave social, siendo en este caso las personas mayores el
público principal al que van dirigidos. Los objetivos generales que todos ellos
comparten son los de: promover el envejecimiento activo, favorecer la
integración comunitaria de las personas mayores, crear nuevos cauces y
medios de formación y acceso a la cultura para la población adulta/mayor de
acuerdo con sus intereses e inquietudes y facilitar espacios y tiempos para las
relaciones y el intercambio intergeneracional. Asimismo, el Proyecto Integral de
Voluntariado se caracteriza específicamente por la participación y colaboración
voluntaria de profesionales provenientes de diversos ámbitos de trabajo y áreas
de investigación y de muy diversas edades que, cada uno desde su función
concreta, colaboran desinteresadamente en todos los proyectos de la
fundación. La presente comunicación expone el desarrollo actual del Proyecto
Integral de Voluntariado y los resultados obtenidos y el impacto producido por
cada uno de los tres proyectos.2012-01-01T00:00:00ZRelaciones padres-hijos
https://hdl.handle.net/10171/23646
Title: Relaciones padres-hijos2012-01-01T00:00:00Z