DSpace Collection:
https://hdl.handle.net/10171/43736
2024-03-29T15:17:37ZUn estudio de la historia política reciente de la Argentina desde la perspectiva clásica del buen gobierno
https://hdl.handle.net/10171/56393
Title: Un estudio de la historia política reciente de la Argentina desde la perspectiva clásica del buen gobierno
Abstract: El trabajo académico que presentamos pretende confrontar la realidad político social de mi país natal a lo largo de su historia reciente con la filosofía perenne en materia política de la Antigüedad clásica.
Consideramos que este estudio reviste gran interés en un mundo como el actual que requiere, a nuestro entender, unos referentes políticos morales capaces de guiar la conducta política. Por eso, procuraremos demostrar la importancia que tiene el ejercicio de las virtudes clásicas para quienes tienen la tarea y la misión de gobernar, y pondremos de manifiesto que el análisis y la praxis de estas cualidades morales pueden contribuir a salir de las situaciones de crisis, a minimizar sus consecuencias dañosas y a evitar recaídas en el futuro.2019-02-04T00:00:00ZEl aporte antropológico de Leonardo Polo a la Universidad y a la teoría de la empresa
https://hdl.handle.net/10171/48149
Title: El aporte antropológico de Leonardo Polo a la Universidad y a la teoría de la empresa
Abstract: El panorama del mundo parece impotente para resolver las situaciones por las que atraviesa. Sin embargo, la inquietud, interés y necesidad que manifiesta por lo ético es un buen signo. La formación antropológica y ética se presentan necesarias para llegar a la raíz de la crisis que estamos viviendo. Cobra todo su vigor al respecto esta descripción poliana: “Crisis significa que ciertas convicciones pasadas han perdido su firmeza y no han sido renovadas”1; “que ciertos postulados se han agotado y que ciertos modos de afrontar la vida ya no responden a nuevas cuestiones”. Podríamos decir con acierto que estamos frente a una pluralidad de crisis o crisis generalizada.
La génesis de esta investigación se encuentra en la inconformidad que he tenido durante mucho tiempo sobre la enseñanza del trabajo directivo en las facultades de econóicas y empresariales y la disciplina que lo fundamenta. La acción humana emprendedora, empresaria, innovadora como propia del hombre como “perfeccionador perfectible”5 ha sido -y es- muchas veces menospreciada.2018-02-27T00:00:00ZDescentralización y subsidiariedad: el caso peruano
https://hdl.handle.net/10171/46606
Title: Descentralización y subsidiariedad: el caso peruano
Abstract: La tesis aborda el proceso de descentralización peruano iniciado el año 2002 y analiza los problemas conceptuales y prácticos que ha tenido, partiendo de la hipótesis que el Estado peruano actual se muestra incapaz para llevar a cabo un eficiente proceso que implique una revalorización de los diversos territorios que integran la nación. Para esto se revisa aspectos teóricos sobre la formación de la sociedad y el Estado, y su derivación en el actual Estado moderno, y del principio de subsidiariedad como instrumento para hacer más eficiente a este Estado. También se explica porqué el Estado peruano es centralista y cómo se origina este problema, remontándonos al proceso histórico-económico de la formación de la nación peruana. Posteriormente se estudian los diferentes enfoques existente de descentralización y finalmente se revisa el actual proceso peruano incidiendo en sus características, límites y problemas.2018-01-30T00:00:00ZEl Derecho Educativo como disciplina jurídica. Derecho Educativo colombiano. Propuestas para la mejora de la calidad de la educación y la libertad de enseñanza en Colombia
https://hdl.handle.net/10171/43749
Title: El Derecho Educativo como disciplina jurídica. Derecho Educativo colombiano. Propuestas para la mejora de la calidad de la educación y la libertad de enseñanza en Colombia
Abstract: Existe un amplio consenso académico y político en cuanto a la relevancia social que tiene el pleno ejercicio del derecho a la educación para potenciar el desarrollo humano personal, la calidad de vida de las familias y el progreso de los países hacia el bien común. Muchos estudios lo han evidenciado desde diversas áreas del conocimiento y, también, la ciencia jurídica ha sido prolífica en analizar el derecho a la educación, especialmente en cuanto a su exigibilidad como servicio público estatal. Esta tesis explica los fundamentos y el contenido del derecho a la educación como derecho natural, su reconocimiento internacional y nacional, su doble dimensión –objetiva y subjetiva– haciendo énfasis en la segunda, referente al ámbito de libertades educativas de la persona y de la sociedad civil. Desde esta perspectiva se ofrece una novedosa conceptualización del Derecho Educativo como disciplina jurídica especializada y garante de la libertad de enseñanza, que se constituye en una propuesta para el estudio autónomo del derecho a la educación y las libertades en la enseñanza. Con este marco teórico se aborda el análisis descriptivo y propositivo del régimen jurídico de la educación en Colombia y se reflexiona específicamente sobre la relación dinámica entre calidad, maestros, familia, iniciativa social, financiación de la educación y libertad de enseñanza, haciendo propuestas concretas que ayuden a repensar el sistema educativo, con el objetivo de hacer efectivo el respeto integral del derecho a la educación y, a su vez, promover un proceso conducente a una iniciativa social educativa más libre, vigorosa e independiente en Colombia. Todo ello a partir del ordenamiento jurídico y con un enfoque humanista, comparado e interdisciplinar.2017-08-04T00:00:00Z