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Hacia una pedagogía de las diferencias individuales: Reflexiones en torno al concepto de Pedagogía Diferencial
Autor(es) : López-López, E. (Eduardo)
Tourón, J. (Javier)
González-Galán, M.A. (María Ángeles)
Palabras clave : Materias Investigacion::Educación
Pedagogía diferencial
Fecha incorporación: 1991
ISSN: 1130-2496
Cita: López López, E.; Tourón, J. y González Galán, M.A. (1991). "Hacia una pedagogía de las diferencias individuales: Reflexiones en torno al concepto de Pedagogía Diferencial". Revista Complutense de Ciencias de la Educación, 2 (1), 83-92
Resumen
En este articulo los autores sugieren un nuevo enfoque de conceptualización de la Pedagogia Diferencial, una disciplina cuyo foco principal de atención debe ser la adaptacion del proceso educativo a las diferencias individuales. Se destaca, por esta razón, la necesidad de la individualización de la enseñanza en cualquier grupo definido. De este modo se resalta el desarrollo de un modelo de enseñanza/aprendizaje centrado en el alumno, principalmente en aquellos aspectos referidos al análisis de la efectividad de estrategias instructivas teniendo como finalidad la adaptación de la educación a las diferencias humanas individuales. ------------------------------ In this paper authors suggest a new approach to the conceptualization of Pedagogia Diferencial, a discipline which central focus of attention must be the adaptation of educational process to individual differences. The need of individualization of instruction in any group considered is by this reason emphasized. In this way the development of a student-entered teaching-learning model is also pointed out, mainly in those aspects refered to the analysis of effectiveness of intructional strategies with aim of adapting education to the human individual differences.
Enlace permanente: http://hdl.handle.net/10171/18769
Aparece en las colecciones: DA - FYL - Educación - Artículos de Revista

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