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Validación del Cuestionario de Autoevaluación de la Creatividad en la Enseñanza Universitaria CACEU-2010
Otros títulos : Validity of the Self-Assessment Questionnaire of Applied Creativity in Higher Education CACEU-2010
Autor(es) : Paredes-Labra, J. (Joaquín)
Herrán-Gascón, A. (Agustín) de la
Palabras clave : Cuestionario
Creatividad
Enseñanza universitaria
Formación
Autoevaluación docente
Fecha incorporación: 2011
Editorial : Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra
ISSN: 1578-7001
Cita: Paredes Labra, J., Herrán Gascón, A. de la (2011). "Validación del Cuestionario de Autoevaluación de la Creatividad en la Enseñanza Universitaria CACEU-2010". ESE. Estudios sobre educación. 21, 41-59
Resumen
La creatividad es un vector formativo de la enseñanza y de las relaciones entre estudiantes y profesores en la Educación Superior. A tal fin, el Cuestionario de Autoevaluación de la Creatividad en la Enseñanza Universitaria (CACEU-2010) se ha diseñado para conocer cómo comprenden los profesores universitarios la creatividad aplicada a su enseñanza y facilitar su autoevaluación. Se estructuró como una escala de autoinforme, conformada por 44 ítemes. Se estudió la validez de contenido, realizada por jueces expertos. La fiabilidad se obtuvo con el método Alpha de Cronbach, y el parámetro obtuvo valores entre 0,70 y 0,94 para las diferentes subescalas utilizadas.
Enlace permanente: http://hdl.handle.net/10171/22538
Aparece en las colecciones: REV - Estudios sobre Educación - Vol. 21 (2011)

Ficheros en este registro:
Fichero:  Artículo_2_Validación del Cuestionario de Autoevaluación.pdf
Descripción: 
Tamaño:  524,2 kB
Formato:  Adobe PDF
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