El aprendizaje cooperativo desde una perspectiva ética
Otros títulos : 
Cooperative Learning from an Ethical Point of View
Palabras clave : 
Materias Investigacion::Educación
Aprendizaje en grupo
Valores cívicos
Educación moral
Democracia
Fecha de publicación: 
2011
Editorial : 
Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra
ISSN: 
1578-7001
Cita: 
Gozálvez Pérez, Vicent; Traver Martí, Joan A.; García López, Rafaela. (2011). “El aprendizaje cooperativo desde una perspectiva ética”. ESE. Estudios sobre educación, 21, 181-197
Resumen
El presente artículo analiza desde una perspectiva ética, la metodología y los recursos pedagógicos del aprendizaje cooperativo. Mediante la aplicación de una metodología de análisis hermenéutico-crítica evaluamos su validez, su credibilidad y su pertinencia en el ámbito educativo de acuerdo con los valores morales fundamentales de una ética cívica y democrática. Concluimos que el aprendizaje cooperativo supone una metodología propicia y enteramente favorable para el despliegue de una ética democrática, siendo un modelo educativo que reúne magistralmente las aspiraciones de maduración cognitivo–intelectual y moral del alumnado en un contexto de colaboración y solidaridad. En este sentido, el aprendizaje cooperativo puede ser un prototipo o patrón metodológico que ejemplifica la renovación pedagógica que exigen las sociedades plurales y participativas.

Ficheros en este registro:
Fichero: 
Artículo_9_El aprendizaje cooperativo.pdf
Descripción: 
Tamaño: 
524,6 kB
Formato: 
Adobe PDF


Los ítems de Dadun están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.