Integrating higher-order thinking skills into the L2 classroom
Autor(es) : 
Palabras clave : 
Materias Investigacion::Filología y Literatura
Fecha de publicación: 
2012
Editorial : 
Servicio de Publicaciones, Universidad de Navarra
ISBN: 
978-84-8081-339-6
Cita: 
GIBSON, Mark. ""Integrating higher-order thinking skills into the L2 classroom"". En: Breeze, R., Jiménez Berrio, F., Llamas Saíz, C., Martínez Pasamar, C. y Tabernero Sala, C. (eds.) (2012): Teaching approaches to CLIL / Propuestas docentes en AICLE, Pamplona: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra.

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Fichero: 
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Descripción: 
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142,48 kB
Formato: 
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