Integrating higher-order thinking skills into the L2 classroom
Palabras clave :
Materias Investigacion::Filología y Literatura
Fecha de publicación :
2012
Editorial :
Servicio de Publicaciones, Universidad de Navarra
Cita:
GIBSON, Mark. ""Integrating higher-order thinking skills into the L2 classroom"". En: Breeze, R., Jiménez Berrio, F., Llamas Saíz, C., Martínez Pasamar, C. y Tabernero Sala, C. (eds.) (2012): Teaching approaches to CLIL / Propuestas docentes en AICLE, Pamplona: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra.
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