Educación para el Desarrollo (EpD) en la Universidad: una apuesta por la formación de profesionales comprometidos con los países en vías de desarrollo
Other Titles: 
Education for Development (EPD) in the University: a commitment to the training of professionals committed to developing countries
Keywords: 
Universidad
Cooperación y paises en vías de desarrollo
Issue Date: 
2013
Publisher: 
Universidad Pública de Navarra
ISBN: 
978-84-695-8086-8
Other Identifiers: 
978-84-695-8086-8
Citation: 
González-Luis, H. ; Sotés-Elizalde, M. Educación para el Desarrollo (EpD) en la Universidad: una apuesta por la formación de profesionales comprometidos con los países en vías de desarrollo. I Jornadas sobre Universidad y Educación para el Desarrollo: Evaluación de programas de Movilidad en Cooperación Universitaria para el Desarrollo. Pamplona, del 29 al 31 de octubre, 2012
Abstract
En el año 2000 la Conferencia de Rectores de la Universidad Española (CRUE) aprobó la Estrategia de Cooperación Universitaria al Desarrollo, que se presentaba «como una toma de posición responsable del sistema universitario español a favor de los países menos desarrollados » afirmando que «las Universidades pueden y deben desempeñar una serie de funciones en este sentido, que se pretende articular convenientemente con las que desempeñan otros agentes». A partir de esta idea, el presente trabajo trata sobre uno de los principales retos a los que se enfrenta la Universidad en este campo: lograr que los estudiantes formados en ella interioricen que lo aprendido y vivido desde las acciones de Educación para el Desarrollo (EpD) experimentadas en el ámbito universitario tengan un continuum lógico en su vida profesional. Para concretar cómo se puede conseguir este objetivo se explican algunas acciones de EpD que se llevan a cabo en la Universidad de Navarra desde el ámbito docente (teóricopráctico) e investigador.
In 2000 the Conference of Rectors of Spanish Universities (CRSU) approved the Strategy of University Development Cooperation, which was presented as a responsible stance of the Spanish university system in favor of the least developed countries stating that universities can and should play a number of roles in this regard, that seeks to articulate properly with those made by other agents. Based on this idea, this paper discusses one of the major challenges facing the University in this field: getting students formed therein to internalize that, what is learned and lived from the actions of Development Education(EPD) experienced at an university level have a logical continuous in their professional lives. To specify how we can achieve this goals are explained some of EPD actions that are carried out at the University of Navarra from the teaching field (theoretical and practical) and researcher.

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