Adolescentes chilenos de estratos sociales superiores con baja competencia lectora
Otros títulos : 
Chilean Teenagers from Upper Social Strata with Low Reading Skills
Palabras clave : 
Resultados de aprendizaje
Grupos sociales privilegiados
Sociología de la educación
PISA
Competencia lectora
Learning outcomes
Advantaged social groups
Sociology of education
Reading
Fecha de publicación: 
2014
Editorial : 
Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra
ISSN: 
1578-7001
Cita: 
Ortiz-Cáceres, Iván. (2014), ""Adolescentes chilenos de estratos sociales superiores con baja competencia lectora"", ESE. Estudios sobre Educación, 26, pp. 103-123.
Resumen
El artículo analiza un fenómeno poco estudiado: la existencia de estudiantes de las capas sociales favorecidas que tienen deficientes resultados de aprendizaje. Se argumenta su interés teórico y se proponen algunos elementos para su comprensión a partir de datos empíricos. Mediante regresiones logísticas, se analizan los factores asociados a los estudiantes chilenos de nivel socio-económico alto que obtuvieron bajos resultados en la prueba de competencia lectora del estudio PISA 2009. El modelo de variables de los estudiantes tuvo mayor poder predictivo que el de las escuelas; se discute hasta qué punto estos resultados dejan entrever la acción de las familias.
The article examines a little studied phenomenon: the existence of students from privileged social strata who have poor learning outcomes. We argue their theoretical interest and proposes some elements for understanding from empirical data. Using logistic regression, we analyze the factors associated with Chilean students of high socio-economic status, who scored low on the test of reading achievement from PISA 2009. The model variables of students had greater predictive power than the school. We discuss how these results hint at the action of the families.

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Fichero: 
201406 ESE 26 (2014)-4.pdf
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