Los Vascones van al Instituto: la imagen de la Navarra antigua en las publicaciones didácticas y escolares contemporáneas

Abstract

The present paper aims with the analysis of the image that, concerning the ancient Vascones and their relationship with current Navarra and also including the romanization of this area, has been presented in the past fifteen years in the pedagogical and school books currently used in Navarra in the levels of Junior School or High School. This analysis is done with the purpose of judging the way in which questions discussed by the scientific community are presented in the school literature.

El presente trabajo analiza cuál es la imagen que, sobre la etnia antigua de los Vascones, sobre su relación con Navarra y sobre la romanización de la actual Comunidad Foral se ha venido presentando en los últimos quince años en la producción didáctica al uso en Navarra a nivel de Enseñanza Secundaria Obligatoria y Bachillerato. Dicho análisis se hace con el objetivo de juzgar la mayor o menor transferencia y eco social y cultural que determinadas cuestiones debatidas en el mismo arco cronológico en el ámbito científico han tenido en los circuitos escolares.