Juan de Luna, el papel de la imprenta y sus textos didáctico-literarios: Coloquio y Diálogos familiares

Abstract

A principios del siglo XVII Juan de Luna enuncia un programa didáctico, literario y editorial para la enseñanza europea del español como L2, incluyendo en un mismo ámbito Coloquios escolares, Diálogos familiares y su continuación del Lazarillo, desplegando así en años cercanos una producción pedagógico-literaria parecida a la de autores como César Oudin o Lorenzo Franciosini. El objetivo de este trabajo es, por una parte, destacar el papel de la imprenta en la convergencia y difusión de algunos textos áureos pedagógicos y literarios –como en el caso de Luna– fuera de las fronteras españolas; por otra, aclarar de forma definitiva el panorama editorial de la producción de textos pedagógicos dialogados de Juan de Luna.

At the beginning of the 17th century Juan de Luna exposed a pedagogical, Literary –as well as Printing– program for teaching Spanish as L2, including in the same horizon Coloquios escolares, Diálogos familiares and his continuation of the Lazarillo. In those years a similar, but non explici- tated, proposal was made by authors as César Oudin or Lorenzo Franciosini. This work aims to underline the key role of the Printing in the convergence and diffusion into Europe of some pedagogical-literary Spanish texts, as well as to establish completely the Printing panorama about the pedagogical production of dialogal texts by Luna.