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Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
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dc.contributor.advisor | Ochoa-Linacero, B. (Belén) | - |
dc.creator | Sierra-Arbeo, A. (Alejandra) | - |
dc.date.accessioned | 2015-12-22T15:32:38Z | - |
dc.date.available | 2015-12-22T15:32:38Z | - |
dc.date.issued | 2015 | - |
dc.date.submitted | 2015-06-03 | - |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10171/39656 | - |
dc.description.abstract | La etapa de Educación Infantil es un momento clave para comenzar a desarrollar hábitos saludables y emocionales, tanto en la escuela como en la familia. Es imprescindible que todos los agentes encargados de la educación del niño (padres y profesores) actúen de manera coordinada para promover una educación íntegra y rica en valores. El principal objetivo de la educación temprana es favorecer que el alumno integre, cuanto antes, los recursos y estrategias personales necesarias para enfrentarse a las diversas situaciones de la vida de una manera óptima y sana. Para conseguirlo, los profesionales de la educación trabajan en la propuesta de programas y/o proyectos que promuevan aprendizajes dirigidos a establecer una educación emocional y saludable. En este trabajo se ha realizado una revisión de programas sobre Inteligencia Emocional y Educación para la Salud para las aulas de infantil; con la información analizada, se ha diseñado un plan: DESEI, que trabaja estos dos aspectos de manera conjunta. | es_ES |
dc.language.iso | spa | es_ES |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_ES |
dc.subject | Conductas saludables | es_ES |
dc.subject | Emociones | es_ES |
dc.subject | Educación para la Salud | es_ES |
dc.subject | Inteligencia emocional | es_ES |
dc.subject | Educación Infantil emociones, conductas saludables. | es_ES |
dc.title | Promoción de inteligencia emocional y conductas saludables para niños de 3 a 6 años en el aula de infantil | es_ES |
dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_ES |
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