El Trastorno de Aprendizaje Procedimental
Palabras clave : 
Trastorno de Aprendizaje Procedimental
Síndorme de Asperger
Trastorno del Desarrollo de la Coordinación
Habilidades motrices
Intervención
Fecha de publicación: 
2015
Fecha de la defensa: 
2-jun-2015
Resumen
El Trastorno de Aprendizaje Procedimental (TAP) es un trastorno poco conocido actualmente en España ya que las primeras descripciones datan de los años 70 del s.XX (aunque no específicamente se habló de TAP). Ha sido denominado de múltiples formas según los diferentes autores. El TAP aparece con mucha menos frecuencia que otros trastornos del aprendizaje debido a que los síntomas se confunden con frecuencia y estos niños y niñas suelen ser diagnosticados incorrectamente. Puede ser confundido con los trastorno de aprendizaje sin especificar, con dificultades puramente relacionadas con la comprensión y la escritura o con otros trastornos como los Trastornos de Espectro Autista, más concretamente con el síndrome de Asperger. El trabajo pretende realizar una delimitación conceptual del TAP y sus criterios diagnósticos así como el diagnóstico diferencial con el síndrome de Asperger. Por último se ofrecen una serie de pautas de intervención para los docentes y la familia que pueden ser de ayuda para la mejora de las áreas afectadas en estos niños.

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