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Resiliencia: Una visión positiva para afrontar la discapacidad motora en la etapa escolar
Autor(es) : Muñoa-Ubis, M. T. (María Teresa)
Director(es) : Artuch-Garde, R. (Raquel)
Palabras clave : Factores protectores
Discapacidad motora
Resiliencia
Fecha incorporación: 2015
Fecha de la defensa: 2-jun-2015
Resumen
Este trabajo se centra en el constructo de resiliencia, el cual ha cobrado gran importancia en los últimos años en el ámbito de la educación y la psicología. En él se aborda la importancia de desarrollar esta capacidad, poniendo énfasis en su desarrollo y promoción en alumnos con discapacidad motora, con el fin de conseguir aumentar su calidad de vida y la de las personas que tienen a su alrededor. Para ello, se exponen diversos modelos que ayudan a potenciar esta capacidad resiliente. De manera particular se incide en su desarrollo y promoción desde el ámbito escolar y familiar. Por último, se recoge un ejemplo de instrumento de evaluación de esta capacidad. Palabras
Enlace permanente: http://hdl.handle.net/10171/39671
Aparece en las colecciones: Grado en Educación primaria - TFG - Curso 2014-2015

Ficheros en este registro:
Fichero:  Teresa Muñoa TFG Primaria pdf..pdf
Descripción: 
Tamaño:  725,42 kB
Formato:  Adobe PDF
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