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La escolarización del alumno con discapacidad visual en el aula de Educación Primaria
Autor(es) : Jiménez-Ruiz, M. C. (María del Carmen)
Director(es) : Molinos, M.C. (María del Coro)
Palabras clave : Necesidades educativas especiales
Inclusión
Discapacidad visual
Material tiflotécnico
Material tiflotecnológico
Fecha incorporación: 2015
Fecha de la defensa: 3-jun-2015
Resumen
El actual sistema educativo apuesta por un modelo deinclusión para dar respuesta a las necesidades educativas que presentan los alumnos con discapacidad visual. En vista de ello, es necesario que los profesionales en contacto con este tipo de alumnado, sean capaces de desarrollar las principales implicaciones educativas y pedagogías en el ambiente escolar. Los profesionales de la educación deben adaptar los materiales educativos para lograr una óptima inclusión y socialización de los alumnos con discapacidad visual. La Tecnología de la Información y la Comunicación es un elemento fundamental para lograr la inclusión de los alumnos con discapacidad visual y permitir su acceso a la educación. En este artículo, se realiza una revisión y clasificación de los diferentes materiales tiflotécnicos y tiflotecnológicos existentes en el mercado según las distintas materias curriculares.
Enlace permanente: http://hdl.handle.net/10171/39672
Aparece en las colecciones: Grado en Educación primaria - TFG - Curso 2014-2015

Ficheros en este registro:
Fichero:  Mari Carmen Jiménez.pdf
Descripción: 
Tamaño:  1,42 MB
Formato:  Adobe PDF
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