Educational Accountability: High and Low Points of Its Implementation and Challenges for Latin America
Palabras clave : 
Accountability educacional
Mejoramiento escolar
Implementación de políticas educativas
Educación en América Latina
Materias Investigacion::Educación
Educational improvement
Educational policies implementation
Latin American education
Fecha de publicación: 
2015
Editorial : 
Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra
ISSN: 
1578-7001
Cita: 
Luis Felipe de la Vega Rodríguez. (2015) ""Educational Accountability: High and Low Points of Its Implementation and Challenges for Latin America"". ESE. Estudios sobre Educación, 29, pp.191-213.
Resumen
Este trabajo busca avanzar en esta discusión existente respecto del aporte del mecanismo de accountability educacional al desarrollo de procesos de mejoramiento escolar. Para ello, se realizó una revisión de estudios de implementación de políticas educativas que incorporan accountability, preguntándose qué elementos de éste favorecen o difi cultan el mejoramiento escolar, enfatizando la relación de estos hallazgos con los contextos en que se han aplicado estas políticas. Al fi nal del trabajo, se incluye una discusión de los resultados de la revisión y proyecciones para el análisis de este fenómeno en América Latina. 
This work is intended to propel forward the current discussion regarding the contribution of the educational accountability mechanism to the development of school improvement processes. A literature review of a set of implementation studies of educational policies that incorporate educational accountability was conducted to discover what elements of this mechanism help or hinder educational improvement in the specifi c contexts in which they are applied. A discussion of the results of this review and projections for Latin America are presented at the end of the paper. 

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