Posibilidades y limitaciones de generar cultura de centro desde las prácticas compartidas de aula: el caso de la educación intercultural inclusiva
Palabras clave :
Materias Investigacion::Educación
Educación intercultural inclusiva
Comunidades profesionales de aprendizaje
Desarrollo profesional
Cambio escolar
Inclusive intercultural education
Professional learning communities
Professional development
School change
Fecha de publicación :
2016
Editorial :
Servicio de Publicaciones Universidad de Navarra
ISSN :
1578-7001
2386-6292
Cita:
Moliner-García, O., Sales-Ciges, A., Escobedo-Peiro, P., ""Posibilidades y limitaciones de generar cultura de centro desde las prácticas compartidas de aula: el caso de la educación intercultural inclusiva"", Estudios sobre Educación, Vol.30, (2016), pp. 51-70
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