REV - Estudios sobre Educación - Vol. 33 (2017) : [20]

Listar
Suscribirse para recibir un correo electrónico cada vez que se introduzca un ítem en esta colección. RSS Feed RSS Feed RSS Feed
Ítems de la colección (Ordenados por Fecha de envío en Descendente orden): 1 - 20 de 20
Fecha publicaciónTítuloTipoAutor(es)
2017Bedmar, M., Guerrero, A. M. y Sánchez, F. (2016). La Escuela Freinet en Granada. Memoria de una experiencia pedagógica. Granada: Universidad de Granada, 317 pp. [RESEÑA]ReseñaMartínez-Heredia, N. (Nazaret)
2017Cano García, E. y Fernández Ferrer, M. (Eds.) (2016). Evaluación por competencias: la perspectiva de las primeras promociones de graduados en el EEES. Barcelona: Ediciones Octaedro, 156 pp. [RESEÑA]ReseñaLluch-Molins, L. (Laia)
2017Consejo Escolar del Estado (2015). Las relaciones entre familia y escuela. Experiencias y buenas prácticas. Encuentro de Consejos Escolares Autonómicos y del Estado. Madrid: Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, 72 pp. [RESEÑA]ReseñaHernández-Prados, M.A. (Mª Ángeles)
2017Gargallo López, B. (Coord.) (2016). Enseñanza centrada en el aprendizaje y diseño por competencias en la universidad. Fundamentación, procedimientos y evidencias de aplicación e investigación. Valencia: Tirant Humanidades, 338 pp. [RESEÑA]ReseñaGarcía-García, F.J. (Fran J.)
2017Ibáñez-Martín, J. A. (2017). Horizontes para los educadores. Las profesiones educativas y la promoción de la plenitud humana. Madrid: Dykinson, 279 pp. [RESEÑA]ReseñaBernal-Martínez-de-Soria, A. (Aurora)
2017Ibáñez-Martín, J. A. y Fuentes, J. L. (Eds.) (2017). Educación y capacidades. Hacia un nuevo enfoque del desarrollo humano. Madrid: Dykinson, 338 pp. [RESEÑA]ReseñaMontero-Pedrera, A.M. (Ana María)
2017Jover, G., Gozálvez, V. y Prieto, M. (2017). Una Filosofía de la Educación del siglo XXI. Madrid: Síntesis, 274 pp. [RESEÑA]ReseñaPalafox, K. (Katya)
2017Sancho Gargallo, M.A. (2015). La autonomía de la escuela pública. Madrid: Iustel, 358 pp. [RESEÑA]ReseñaGratacós-Casacuberta, G. (Gloria)
2017Saracostti, M. (Ed.) (2015). Familia-Escuela-Comunidad. Santiago de Chile: Editorial Universitaria, 988 pp. [RESEÑA]ReseñaLara, L. (Laura)
2017Libros recibidosArticuloEstudios sobre Educación
2017Páginas finalesArticuloEstudios sobre Educación
2017Las escuelas de primeras letras en una zona marginal de la frontera norte del virreinato de Nueva España a mediados del siglo XVIIIArticuloVales-Villaramin-Navarro, M.H.(María Helena)
2017“Time out” for Classical Studies? The Future of Italian Liceo Classico in the 4.0 worldArticuloGentili, C. (Claudio)
2017Las teorías de enseñanza-aprendizaje y los recursos de Internet: su confluencia en centros de primariaArticuloAltuna-Urdín, J. (Jon); Amenabar-Perurena, N. (Nere); Martínez-de-Morentin-de-Goñi, J.A.(Juan Ignacio)
2017Mentoría pedagógica para profesorado universitario novel: estado de la cuestión y análisis de buenas prácticasArticuloFernández-Salinero-de-Miguel, C.(Carolina); González-Martín, M.R. (María Rosario); Belando-Montoro, M.R. (María R.)
2017Demanda de autonomía en la relación entre los adolescentes y sus padres: normalización del confl ictoArticuloAlonso-Stuyck, P. (Paloma); Aliaga, FM.(Francisco M.)
2017Rasgos esenciales de los profesores excelentes en su relación con los alumnos tras el visionado de películas pedagógicamente valiosasArticuloJordán-Sierra, J.A.(José Antonio); Méndez-Centero, J.(Jesús)
2017Páginas preliminaresArticuloEstudios sobre Educación
2017La evolución del ideal de la Escuela Común en el pensamiento de R. Pring. Sobre la compatibilidad de la democracia con la pluralidad de centrosArticuloGarcía-Amilburu, M. (María)
2017Preparar para aprender: una manifestación del conocimiento didáctico del contenido en la prácticaArticuloMentado-Labao, T. (Trinidad); Cruz-Garcette, L.(Lorena); Medina-Moya, J.L. (José Luis)
Ítems de la colección (Ordenados por Fecha de envío en Descendente orden): 1 - 20 de 20

Envíos recientes

Bedmar, M., Guerrero, A. M. y Sánchez, F. (2016). La Escuela Freinet en Granada. Memoria de una experiencia pedagógica. Granada: Universidad de Granada, 317 pp. [RESEÑA]

Cano García, E. y Fernández Ferrer, M. (Eds.) (2016). Evaluación por competencias: la perspectiva de las primeras promociones de graduados en el EEES. Barcelona: Ediciones Octaedro, 156 pp. [RESEÑA]

Consejo Escolar del Estado (2015). Las relaciones entre familia y escuela. Experiencias y buenas prácticas. Encuentro de Consejos Escolares Autonómicos y del Estado. Madrid: Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, 72 pp. [RESEÑA]

Gargallo López, B. (Coord.) (2016). Enseñanza centrada en el aprendizaje y diseño por competencias en la universidad. Fundamentación, procedimientos y evidencias de aplicación e investigación. Valencia: Tirant Humanidades, 338 pp. [RESEÑA]

Ibáñez-Martín, J. A. (2017). Horizontes para los educadores. Las profesiones educativas y la promoción de la plenitud humana. Madrid: Dykinson, 279 pp. [RESEÑA]

Ibáñez-Martín, J. A. y Fuentes, J. L. (Eds.) (2017). Educación y capacidades. Hacia un nuevo enfoque del desarrollo humano. Madrid: Dykinson, 338 pp. [RESEÑA]

Jover, G., Gozálvez, V. y Prieto, M. (2017). Una Filosofía de la Educación del siglo XXI. Madrid: Síntesis, 274 pp. [RESEÑA]

Sancho Gargallo, M.A. (2015). La autonomía de la escuela pública. Madrid: Iustel, 358 pp. [RESEÑA]

Saracostti, M. (Ed.) (2015). Familia-Escuela-Comunidad. Santiago de Chile: Editorial Universitaria, 988 pp. [RESEÑA]

Libros recibidos