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dc.creatorArrondo, G. (Gonzalo)-
dc.creatorBernácer, J. (Javier)-
dc.creatorDíaz-Robredo, L. (Luis)-
dc.date.accessioned2018-02-26T10:52:02Z-
dc.date.available2018-02-26T10:52:02Z-
dc.date.issued2017-
dc.identifier.citationArrondo G, Bernacer J, Díaz Robredo L. Visualización de modelos digitales tridimensionales en la enseñanza de anatomía: principales recursos y una experiencia docente en neuroanatomía. Educ Médica. 2017 Oct 1;18(4):267–269es_ES
dc.identifier.issn1575-1813-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10171/47918-
dc.description.abstractLa conformación de las estructuras anatómicas es compleja en los 3 planos del espacio. Históricamente, la enseñanza de la anatomía se ha hecho a partir de representaciones bidimensionales, de modelos físicos tridimensionales o de cuerpos reales. Solo recientemente ha sido factible crear modelos anatómicos digitales tridimensionales, que pueden ser explorados en línea a través de Internet. El objetivo del presente trabajo es analizar 2 de las herramientas en línea más conocidas para la visualización anatómica (Anatomography® y BioDigital® Human), y presentar una experiencia docente de uso en el área de neurociencias. Se crearon imágenes de estructuras cerebrales animadas que se usaron en clase posteriormente, y se preguntó a los alumnos sobre su interés y utilidad. Los resultados indicaron que la utilización de este tipo de recursos es interesante por su flexibilidad, atractivo y coste.es_ES
dc.description.abstractThe conformation of anatomical structures is complex in the 3 spatial planes. Historically, anatomy teaching has been carried out using 2-dimensional representation, 3-dimensional physical models, or real bodies. Only recently has it been possible to create digital 3-dimensional anatomical models that can be explored online or downloaded. The aim of this work is to critically describe two of the best-known online tools for anatomical visualisation (Anatomography® and BioDigital® Human), and to present a teaching experience in the neuroscience domain. Animated images of brain structures were created and later used in class, and students were asked about their interest and usefulness. Results indicated that the use of this kind of resource is interesting, due to its flexibility, attractiveness and cost.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherElsevieres_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.subjectNuevas tecnologíases_ES
dc.subjectNeurocienciaes_ES
dc.subjectAnatomíaes_ES
dc.subjectSistema nerviosoes_ES
dc.subjectEmerging technologieses_ES
dc.subjectNeurosciencees_ES
dc.subjectAnatomyes_ES
dc.subjectNervous systemes_ES
dc.subjectMaterias Investigacion::Ciencias de la Salud::Anatomíaes_ES
dc.titleVisualización de modelos digitales tridimensionales en la enseñanza de anatomía: principales recursos y una experiencia docente en neuroanatomíaes_ES
dc.title.alternativeVisualisation of digital 3D models in anatomical teaching: Main resources and a teaching experience in neuroanatomyes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
dc.relation.publisherversionhttp://dx.doi.org/10.1016/j.edumed.2016.06.022es_ES
dc.description.noteOpen Access funded by Fundación Lilly. Este es un artículo Open Access bajo la licencia CC BY-NC-ND http://creativecommons.org/ licenses/by-nc-nd/4.0/es_ES

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