‘Límites de innovación’. La "Misión de la Universidad" y el concepto orteguiano de ciencia (1922-1936)
Otros títulos : 
‘Limits of Innovation’. "The Mission of the University" and Ortega's Idea of Science (1922-1936)
Palabras clave : 
José Ortega y Gasset
Innovación Pedagógica
Idea de la Universidad
Concepto de Ciencia
José Ortega y Gasset
Pedagogical Innovation
Idea of University
Concept of Science
Fecha de publicación: 
2018
Editorial : 
Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra
ISSN: 
1578-7001
Cita: 
Lemke-Duque, C. A. (Carl Antonius). "‘Límites de innovación’. La "Misión de la Universidad" y el concepto orteguiano de ciencia (1922-1936)". Estudios sobre Educación. 35, 2018, 391 - 408
Resumen
El estudio investiga los conceptos pedagógicos de José Ortega y Gasset (1883-1955) desde su concepto de ciencia, profundizando en el texto más explícito al respecto: Misión de la Universidad (1930). Se explica, primero, la argumentación de Ortega en dicha conferencia. Se analizan, en segundo lugar, dos contribuciones destacadas de la Biblioteca de las Ideas del Siglo XX, editada entre 1922 y 1936 por el autor, sobre metodología neokantiana y una concepción neovitalista de la biología subjetivista. Finalmente, se resumen las características principales de los conceptos pedagógicos de Ortega analizados desde su concepto de ciencia, precisando los límites del potencial innovador de sus ideas educativas y ofreciendo, además, una explicación para su instrumentalización posterior en la España franquista.
The present study deepens into the pedagogical concepts of José Ortega y Gasset (1883-1955) by interconnecting and analyzing his most explicit text on education Mission of the University (1930) with his concept of science. In a first step, the present study explains Ortega's basic arguments in his conference of 1930. A second step analyzes two mayor contributions published within the Biblioteca de las Ideas del Siglo XX, edited by Ortega between 1922 and 1936: Neo-Kantian methodology and Neo-Vitalist conception of subjective biology. A final conclusion summarizes the main characteristics of Ortega's pedagogical concepts, defining not only the limits of innovational potential of his educational ideas but as well offering an explanation for the later instrumentalization during early Francoism.

Ficheros en este registro:
Fichero: 
28932-95126-1-PB.pdf
Descripción: 
Tamaño: 
506,36 kB
Formato: 
Adobe PDF


Los ítems de Dadun están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.