Comunicación con los padres, malestar psicológico y actitud hacia la autoridad en adolescentes mexicanos: su influencia en la victimización escolar

Abstract

Las consecuencias de la victimización escolar en los adolescentes demandan una mayor comprensión de las relaciones entre los factores involucrados. Se seleccionó una muestra representativa y aleatoria por conglomerados, que incluía 1.698 estudiantes mexicanos de Secundaria (46% niños y 54% niñas), de 12 a 17 años (M = 13.65. DE = 1.14). Los datos de auto-reporte sobre comunicación con los padres, malestar psicológico y actitud positiva hacia la autoridad institucional se analizaron con la técnica del análisis estructural. El modelo estructural resultante confirmó una relación indirecta de la comunicación padres-adolescentes con la victimización escolar, a través del malestar psicológico y la actitud positiva hacia la autoridad institucional, demostrando la influencia de la calidad de la comunicación con sus padres sobre la victimización escolar de los adolescentes.

Consequences of adolescent's school victimization compel a better understanding of the relations between infl uential factors. A randomized representative sample, was selected by conglomerates, including 1.698 Mexican adolescents (46% boys and 54% girls), with ages between 12-17 years (M = 13.65. SD = 1.14) attending secondary school. Self-report data about parents- adolescent communication, psychological distress and positive attitude toward institutional authority were analyzed using structural analysis. The resulting path structural model confi rmed an indirect relation between parents-adolescent communication and school victimization trough psychological distress and a positive attitude toward institutional authority, underscoring the influence of parents-adolescent communication over adolescent`s school victimization.