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| Fecha de publicación | Título | Tipo | Autor(es) |
| 19-feb-2019 | In Memoriam. Alfred Fernández (1956-2018) | Articulo | García-Gutiérrez, J. (Juan) |
| 19-feb-2019 | In Memoriam. Giuseppe Mari (1965-2018) | Articulo | Musaio, M. (Marisa) |
| 19-feb-2019 | Santos Rego, M. A., Lorenzo Moledo, M. y Vázquez Rodríguez, A. (2018). Educación no formal y empleabilidad de la juventud. Madrid: Síntesis, 159 pp. [RECENSIÓN] | Reseña | Cernadas-Ríos, F. X. (Francisco Xabier) |
| 19-feb-2019 | Rodríguez-Izquierdo, R. M., González-Falcón, I. y Goenechea, C. (Eds.) (2018). Trayectorias de las aulas especiales. Los dispositivos de atención educativa al alumnado de origen extranjero a examen. Barcelona: Bellaterra, 318 pp. [RECENSIÓN] | Reseña | Herrada-Valverde, R. I. (Rosario Isabel) |
| 19-feb-2019 | Naval, C. y Arbués, E. (2018). Hacer la Universidad en el espacio social. Pamplona: Eunsa, 204 pp. [RECENSIÓN] | Reseña | Torres, M.J. (María Jerusalén) |
| 19-feb-2019 | Mínguez, R. y Romero, E. (Coords.) (2018). La educación ciudadana en un mundo en transformación: miradas y propuestas. Barcelona: Octaedro, 159 pp. [RECENSIÓN] | Reseña | Sánchez, M. (Marta) |
| 19-feb-2019 | González Falcón, I. (Ed.) (2018). Understanding Cultural Diversity in Education: Perceptions, Opportunities and Challenges. New York: Nova Science Publishers, 294 pp. [RECENSIÓN] | Reseña | Carrasco-Macías, M. J. (María José) |
| 19-feb-2019 | Day, C. (2018). Educadores comprometidos Qué son, qué hacen, por qué lo hacen y lo que verdaderamente importa. Madrid: Narcea, Colección: Educación Hoy-Estudios, 256 pp. [RECENSIÓN] | Reseña | Sobrino, A. (Ángel) |
| 19-feb-2019 | Ricci, G. F. y Nurra, F. (Eds.) (2017). Educazione alla legalità. Milán: Franco Angeli, 226 pp. [RECENSIÓN] | Reseña | Armani, S. (Samantha) |
| 19-feb-2019 | Mérida Serrano, R., Torres-Porras, J. y Alcántara Manzanares, J. (Eds.) (2017). Didáctica de las Ciencias Experimentales en Educación Infantil. Madrid: Síntesis, 268 pp. [RECENSIÓN] | Reseña | Medina-Quintana, S. (Silvia) |
| 19-feb-2019 | The Non-Monetary Effects of Education on Leisure: Analysis of the Use of Time in Spain | Articulo | Fernández-Gutiérrez, M. (Marcos); Calero, J . (Jorge) |
| 19-feb-2019 | Does the Economic Productive Structure Determine Early School Leaving Rates? Evidence from Spanish Regions, 2000-2013 | Articulo | Oliver, X. (Xisco); Rosselló-Villalonga, J. (Joan) |
| 19-feb-2019 | Determinantes del entorno familiar en el fomento del hábito lector del alumnado de Educación Primaria | Articulo | Izquierdo-Rus, T. (Tomás); Sánchez-Martín, M. (Micaela); López-Sánchez-Casas, M. D. (María Dolores) |
| 19-feb-2019 | Disrupción y fracaso escolar. Un estudio en el contexto de la Educación Secundaria Obligatoria en Cataluña | Articulo | Jurado-de-los-Santos, P. (Pedro); Tejada-Fernández, J. (José) |
| 19-feb-2019 | Comunicación con los padres, malestar psicológico y actitud hacia la autoridad en adolescentes mexicanos: su influencia en la victimización escolar | Articulo | Castro-Castañeda, R. (Remberto); Núñez-Fadda, S. M. (Silvana Mabel); Musitu-Ochoa, G. (Gonzalo); Callejas-Jerónimo, J. E. (Juan Evaristo) |
| 19-feb-2019 | The Relation between Learning Styles according to the Whole Brain Model and Emotional Intelligence: A Study of University Students | Articulo | Estrada, M. (Marta); Monferrer, D. (Diego); Moliner, M.A. (Miguel Ángel) |
| 19-feb-2019 | Diseño y validación de un instrumento para analizar el trabajo por rincones en las aulas de Educación Infantil | Articulo | Conde-Velez, S. (Sara); Delgado-García, M. (Manuel); García-Prieto, F.J. (Francisco Javier) |
| 19-feb-2019 | La influencia del profesor apasionado en la mejora académica y el desarrollo personal de sus alumnos | Articulo | Jordán-Sierra, J.A.(José Antonio); Codana-Alcántara, A. (Astrid) |
| 19-feb-2019 | At the Heart of Virtue Growth: 'Self-of-virtue' and 'Virtue identity' | Articulo | Fernández-González, M.J. (Manuel Joaquín) |
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