Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.creator | Casas-Jericó, M. (María) | - |
| dc.creator | Puig-i-Baguer, J. (Jordi) | - |
| dc.creator | Erneta-Altarriba, L. (Luis) | - |
| dc.date.accessioned | 2019-05-02T09:54:16Z | - |
| dc.date.available | 2019-05-02T09:54:16Z | - |
| dc.date.issued | 2019 | - |
| dc.identifier.citation | Casas-Jericó, M. (María); Puig-Baguer, J. (Jordi); Erneta-Altarriba, L. (Luis). "El estudio del paisaje en la Educación Secundaria Obligatoria: una mirada desde los libros de texto de ciencias sociales". Unes. Universidad, escuela y sociedad. 6, 2019, 56 - 75 | es |
| dc.identifier.issn | 2530-1012 | - |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10171/56810 | - |
| dc.description.abstract | La presente investigación tiene por objeto analizar el tratamiento que recibe el paisaje en los libros de texto de las materias de Ciencias Sociales y Geografía e Historia, correspondientes, respectivamente, al contexto normativo vigente (LOMCE) y a su predecesor (LOE). Los resultados apuntan a que el estudio del paisaje no ha variado significativamente en la última década; paralelamente, se observa que los manuales presentan una concepción reduccionista y sesgada del paisaje. | - |
| dc.language.iso | es | - |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
| dc.subject | Área Ciencias de la Educación | - |
| dc.subject | Paisaje | - |
| dc.subject | Libro de texto | - |
| dc.subject | Ciencias sociales | - |
| dc.subject | Enseñanza secundaria | - |
| dc.title | El estudio del paisaje en la Educación Secundaria Obligatoria: una mirada desde los libros de texto de ciencias sociales | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
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