Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.creator | Crespo-Eguilaz, N. (Nerea) | - |
dc.creator | Narbona, J. (Juan) | - |
dc.creator | Magallon-Recalde, S. (Sara) | - |
dc.date.accessioned | 2019-06-18T09:26:13Z | - |
dc.date.available | 2019-06-18T09:26:13Z | - |
dc.date.issued | 2012 | - |
dc.identifier.citation | Crespo-Eguilaz, N. (Nerea); Narbona, J. (Juan); Magallon, S. (Sara). "Disfunción de la coherencia central en niños con trastorno de aprendizaje procedimental". Revista de neurología. 55 (9), 2012, 513 - 519 | es_ES |
dc.identifier.issn | 0210-0010 | - |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10171/57828 | - |
dc.description.abstract | Introducción. Los niños con trastorno de aprendizaje procedimental (TAP) tienen dificultades para percatarse rápidamente de la coherencia o incoherencia de un material complejo y describirlo verbalmente. Objetivo. Estudiar la capacidad de escolares con TAP para percatarse de las incoherencias presentes en dos imágenes complejas. Sujetos y métodos. Se muestran el test de imagen quimérica y la escena visual incoherente a 200 escolares: 20 afectos de TAP, 60 con trastorno por déficit de atención/hiperactividad (TDAH), 60 con TDAH + TAP y 60 escolares típicos como grupo control. Se comparan las respuestas de todos los grupos mediante chi al cuadrado. Se calcula la sensibilidad, eficiencia y especificidad de cada prueba por separado y se realiza análisis discriminante según el rendimiento conjunto en ambas. Resultados. El rendimiento en los dos grupos con TAP es inferior al de los grupos control y TDAH, tanto en el test de imagen quimérica como en la escena visual incoherente. El 93 y el 92% de los niños que, respectivamente, rinden bajo en el test de imagen quimérica y en la escena visual incoherente están afectos de TAP (con o sin TDAH comórbido). El 87% de los sujetos con TDAH + TAP falla en una de las pruebas o en ambas, mientras que sólo lo hace el 15% de los niños con TDAH. Conclusiones. Las dificultades específicas para la comprensión rápida, simultánea y coherente de imágenes o escenas complejas, que forman parte del perfil neuropsicológico del TAP, son detectables mediante el test de imagen quimérica y la escena visual incoherente. Estos instrumentos se han revelado altamente sensibles, eficaces y específicos. | es_ES |
dc.description.sponsorship | Trabajo subvencionado por la Fundación Fuentes Dutor-ICT (Pamplona). | es_ES |
dc.language.iso | spa | es_ES |
dc.publisher | Viguera editores | es_ES |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_ES |
dc.subject | Aprendizaje no verbal | es_ES |
dc.subject | Aprendizaje procedimental | es_ES |
dc.subject | Coherencia central | es_ES |
dc.subject | Escena compleja incoherente | es_ES |
dc.subject | Extinción sensorial | es_ES |
dc.subject | Imagen quimérica | es_ES |
dc.subject | Simultagnosia | es_ES |
dc.subject | Trastorno de la coordinación | es_ES |
dc.title | Disfunción de la coherencia central en niños con trastorno de aprendizaje procedimental | es_ES |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | es_ES |
dc.identifier.doi | https://doi.org/10.33588/rn.5509.2012334 | es_ES |
dc.identifier.doi | 10.33588/rn.5509.2012334 | - |
dadun.citation.endingPage | 519 | es_ES |
dadun.citation.number | 9 | es_ES |
dadun.citation.publicationName | Revista de neurología | es_ES |
dadun.citation.startingPage | 513 | es_ES |
dadun.citation.volume | 55 | es_ES |
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