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dc.creatorCrespo-Eguilaz, N. (Nerea)-
dc.creatorMagallon, S. (Sara)-
dc.creatorSanchez-Carpintero, R. (Rocío)-
dc.creatorNarbona, J. (Juan)-
dc.date.accessioned2019-07-09T11:19:32Z-
dc.date.available2019-07-09T11:19:32Z-
dc.date.issued2016-
dc.identifier.citationCrespo-Eguilaz, N. (Nerea); Magallon, S. (Sara); Sanchez-Carpintero, R. (Rocío); et al. "La adaptación al castellano de la Children’s Communication Checklist permite detectar las dificultades en el uso pragmático del lenguaje y diferenciar subtipos clínicos". Revista de neurología. 62 (1), 2016, 49 - 57es_ES
dc.identifier.issn0210-0010-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10171/57955-
dc.description.abstractIntroducción. La Children’s Communication Checklist (CCC) de Bishop es una prueba útil para la valoración de la pragmática verbal en los escolares. El objetivo del trabajo es comprobar la fiabilidad y la validez de esta escala en castellano. Sujetos y métodos. Se analiza la CCC contestada por los padres de 360 niños/as de 4-12 años, con inteligencia normal, 160 controles y 200 de cuatro grupos clínicos: trastorno por déficit de atención/hiperactividad (n = 68), trastorno de aprendizaje no verbal procedimental (n = 77), trastorno de la comunicación social (n = 25) y trastornos del espectro autista de nivel 1 (n = 30). Se realizan análisis: factorial para agrupar los ítems del cuestionario, de fiabilidad de las nuevas escalas y discriminante para comprobar si clasifica bien a los afectos de dificultades en el uso del lenguaje. Resultados. Se obtienen siete factores (Kaiser-Meyer-Olkin: 0,852) con moderada similitud a las de la CCC original: relaciones sociales, intereses y otros cinco que constituyen pragmática (habilidades conversacionales, coherencia-comprensión, compenetración, comunicación no verbal y pertinencia). La correlación es significativa entre todos ellos, en el grupo control, y entre los cinco que configuran pragmática, en los grupos clínicos (r de Pearson). La fiabilidad de las escalas es buena (alfa de Cronbach: 0,914). El cuestionario clasifica bien al 98,9% de los casos agrupados con y sin trastorno pragmático; y al 78% de los participantes en sus correspondientes grupos clínicos. Además, permite diferenciar las patologías según la presencia e intensidad de los síntomas. Conclusiones. Esta versión española de la CCC es altamente válida y fiable. Los estadísticos aportados pueden utilizarse como valores de referencia.es_ES
dc.description.sponsorshipAyuda de la Fundación Fuentes Dutor (Pamplona) para investigación en neurología clínica del desarrollo en la Universidad de Navarra.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherViguera editoreses_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.subjectComunicación sociales_ES
dc.subjectDéficit lingüísticoes_ES
dc.subjectEspectro autistaes_ES
dc.subjectPragmáticaes_ES
dc.subjectTrastornos del neurodesarrolloes_ES
dc.titleLa adaptación al castellano de la Children’s Communication Checklist permite detectar las dificultades en el uso pragmático del lenguaje y diferenciar subtipos clínicoses_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
dc.relation.publisherversion10.33588/rn.62S01.2015526es_ES
dc.identifier.doi10.33588/rn.62S01.2015526-
dadun.citation.endingPage57es_ES
dadun.citation.number1es_ES
dadun.citation.publicationNameRevista de neurologíaes_ES
dadun.citation.startingPage49es_ES
dadun.citation.volume62es_ES

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