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Consideraciones pedagógicas sobre las habilidades sociales en el currículo de enfermería
Autor(es) : Urpí-Guercia, C. (Carmen)
Palabras clave : Habilidades sociales
Participación social
Estudios de enfermería
Currículo de enfermería
Fecha incorporación: 2002
Editorial : Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra
ISSN: 1578-7001
Cita: Urpí Guercia, Carmen. “ Consideraciones pedagógicas sobre las habilidades sociales en el currículo de enfermería” . ESE. Estudios sobre educación. 2002, Nº 2, PÁG.I8I-I92
Resumen
Las habilidades sociales son cada vez más socilitadas en algunos perfiles profesionales, como ocurre con la enfermería. Esto requiere por parte de las escuelas de enfermería la incorporación al currículo académico de este nuevo aspecto formativo. Las páginas siguientes explican cómo el concepto de participación social y la noción de discapacidad aportadas en la obra reciente de A. MacIntyre pueden mejorar el aprendizaje de las habilidades sociales en el currículo de enfermería.
Enlace permanente: http://hdl.handle.net/10171/8091
Aparece en las colecciones: REV - Estudios sobre Educación - Vol. 02 (2002)
DA - FYL - Educación - Artículos de Revista

Ficheros en este registro:
Fichero:  Notas 3.pdf
Descripción: 
Tamaño:  354,88 kB
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