Construcción y derribo de un perfil profesional en España: el caso de Psicopedagogía y la Convergencia Europea
Palabras clave : 
Psicopedagogía
Espacio europeo de educación superior
Educación superior
Formación profesional
Fecha de publicación: 
2006
Editorial : 
Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra
ISSN: 
1578-7001
Cita: 
Fernández Sierra, Juan, Fernández Larragueta, Susana. “Construcción y derribo de un perfil profesional en España: el caso de Psicopedagogía y la Convergencia Europea” . ESE. Estudios sobre educación. 2006, Nº 11, PÁG.45-62.
Resumen
El EEES reestructurará el mapa de cualificaciones universitarias, abriendo el debate sobre la pertinencia de las actuales titulaciones. En este contexto, los autores consideran que la Licenciatura de Psicopedagogía es un ejemplo de la confluencia de intereses interferentes en estos debates. Con intención de aprender de esa experiencia, en este artículo, analizan cómo se ha ido reconstruyendo el perfil psicopedagógico en nuestro sistema educativo (académica, legislativa y prácticamente), mostrando, al tiempo, la disociación argumental respecto a dicha labor profesional cuando se discute sobre la pervivencia del título. Ellos defienden su congruencia y utilidad en razón de las metas y principios que orientan el proceso de Convergencia.

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