Estrés y desmotivación docente: el síndrome del “profesor quemado” en educación secundaria
Palabras clave : 
Estrés docente
Síndrome de burnout
Motivación docente
Estrategias motivacionales
Fecha de publicación: 
2007
Editorial : 
Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra
ISSN: 
1578-7001
Cita: 
Silvero Miramón, Marta. “Estrés y desmotivación docente: el síndrome del “profesor quemado” en educación secundaria” . ESE. Estudios sobre educación. 2007, Nº 12, PÁG.II5-I38.
Resumen
Las últimas investigaciones en psicología hablan de una problemática cada vez más frecuente entre el profesorado, especialmente en Educación Secundaria: el síndrome de burnout. En el origen de esta problemática se encuentra un déficit motivacional del profesor hacia su actividad profesional, provocado por el desarrollo de creencias de autoeficacia negativas. Es por ello que en el presente trabajo se expone esta problemática, además de estrategias de intervención psicopedagógica para una mejora de la motivación docente.

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