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dc.creatorSilvero-Miramón, M. (Marta)
dc.date.accessioned2010-08-10T09:44:50Z-
dc.date.available2010-08-10T09:44:50Z-
dc.date.issued2007-
dc.identifier.citationSilvero Miramón, Marta. “Estrés y desmotivación docente: el síndrome del “profesor quemado” en educación secundaria” . ESE. Estudios sobre educación. 2007, Nº 12, PÁG.II5-I38.es_ES
dc.identifier.issn1578-7001-
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10171/9010-
dc.description.abstractLas últimas investigaciones en psicología hablan de una problemática cada vez más frecuente entre el profesorado, especialmente en Educación Secundaria: el síndrome de burnout. En el origen de esta problemática se encuentra un déficit motivacional del profesor hacia su actividad profesional, provocado por el desarrollo de creencias de autoeficacia negativas. Es por ello que en el presente trabajo se expone esta problemática, además de estrategias de intervención psicopedagógica para una mejora de la motivación docente.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherServicio de Publicaciones de la Universidad de Navarraes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.subjectEstrés docentees_ES
dc.subjectSíndrome de burnoutes_ES
dc.subjectMotivación docentees_ES
dc.subjectEstrategias motivacionaleses_ES
dc.titleEstrés y desmotivación docente: el síndrome del “profesor quemado” en educación secundariaes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
dc.identifier.doi10.15581/004.12.24320es_ES

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