Los estudios visuales en la encrucijada. Justificaciones académicas de la deficiente formación estética imperante en las sociedades tecnológicamente desarrolladas
Keywords: 
Cultura visual
Crítica de arte
Medios de comunicación
Museos
Issue Date: 
2008
Publisher: 
Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra
ISSN: 
1578-7001
Citation: 
Latorre Izquierdo, Jorge. “Los estudios visuales en la encrucijada. Justificaciones académicas de la deficiente formación estética imperante en las sociedades tecnológicamente desarrolladas” . ESE. Estudios sobre educación. 2008, Nº 14, PÁG.63-82.
Abstract
Este artículo se basa en el estado de la cuestión de los Estudios Visuales en España; particularmente en la todavía latente oposición a los estudios tradicionales de Historia del Arte. Esta confrontación, que recuerda los tiempos de la dialéctica, no ayuda a los estudiantes a valorar los museos de arte ni la experiencia estética que acompaña dicha opción, resultando un empobrecimiento de su bagaje en alfabetización visual o en crítica visual. Para ejemplificar esta polémica, el autor se apoya tanto en los escritos de Panofsky y Gombrich, como en los argumentos de Peter Fuller en Seeing through Berger (1988) –una fuerte crítica de la exitosa obra de John Berger, Ways of Seeing–.

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