Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.creator | Latorre-Izquierdo, J. (Jorge) | - |
dc.date.accessioned | 2010-08-11T07:16:02Z | - |
dc.date.available | 2010-08-11T07:16:02Z | - |
dc.date.issued | 2008 | - |
dc.identifier.citation | Latorre Izquierdo, Jorge. “Los estudios visuales en la encrucijada. Justificaciones académicas de la deficiente formación estética imperante en las sociedades tecnológicamente desarrolladas” . ESE. Estudios sobre educación. 2008, Nº 14, PÁG.63-82. | es_ES |
dc.identifier.issn | 1578-7001 | - |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10171/9103 | - |
dc.description.abstract | Este artículo se basa en el estado de la cuestión de los Estudios Visuales en España; particularmente en la todavía latente oposición a los estudios tradicionales de Historia del Arte. Esta confrontación, que recuerda los tiempos de la dialéctica, no ayuda a los estudiantes a valorar los museos de arte ni la experiencia estética que acompaña dicha opción, resultando un empobrecimiento de su bagaje en alfabetización visual o en crítica visual. Para ejemplificar esta polémica, el autor se apoya tanto en los escritos de Panofsky y Gombrich, como en los argumentos de Peter Fuller en Seeing through Berger (1988) –una fuerte crítica de la exitosa obra de John Berger, Ways of Seeing–. | es_ES |
dc.language.iso | spa | es_ES |
dc.publisher | Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra | es_ES |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_ES |
dc.subject | Cultura visual | es_ES |
dc.subject | Crítica de arte | es_ES |
dc.subject | Medios de comunicación | es_ES |
dc.subject | Museos | es_ES |
dc.title | Los estudios visuales en la encrucijada. Justificaciones académicas de la deficiente formación estética imperante en las sociedades tecnológicamente desarrolladas | es_ES |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | es_ES |
dc.identifier.doi | 10.15581/004.14.23451 | es_ES |
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