REV - Estudios sobre Educación - Vol. 07 (2004)
Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/10171/7798
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Results
- Maria Monzon (2004). Building Alliances. Schools, Parents and Communities in Hong Kong. Hong Kong: Comparative Education Research Centre Faculty of Education, The University of Hong Kong, 121 pp. [RECENSIÓN](Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra, 2004) Isaacs, D. (David)
- Sonia Rivas Borrell (2004). Educación temprana en el niño de 0 a 3 años a través de programas. Pamplona: EUNSA, 261 pp. [RECENSIÓN](Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra, 2004) Sotés-Elizalde, M.Á. (María Ángeles)
- Marta Ruiz Corbella (Coord.) (2003). Educación moral: aprender a ser, aprender a convivir. Barcelona: Ariel, 198 pp. [RECENSIÓN](Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra, 2004) García-Gutiérrez, J. (Juan)
- David Isaacs (2004). Ocho cuestiones esenciales en la dirección de centros educativos. Pamplona: EUNSA, 382 pp. [RECENSIÓN](Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra, 2004) Castillo-Ceballos, G. (Gerardo)
- María Ángeles Sotés Elizalde (2004). Universidad franquista: debate sobre la libertad de enseñanza (1939-1962). Pamplona: EUNSA, 585 pp. [RECENSIÓN](Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra, 2004) Laspalas, J. (Javier)
- Carolina Ugarte Artal (2004). Las Naciones Unidas y la educación en derechos humanos. Pamplona: EUNSA, 382 pp. [RECENSIÓN](Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra, 2004) Bernal-Martínez-de-Soria, A. (Aurora)
- Jaume Sarramona (2004). Factores e indicadores de calidad en la educación. Barcelona: Octaedro, 143 pp. [RECENSIÓN](Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra, 2004) Sotés-Elizalde, M.Á. (María Ángeles)
- Manuel Cebrián de la Serna (Coord.) (2003). Enseñanza virtual para la innovación universitaria. Madrid: Narcea, 196 pp. [RECENSIÓN](Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra, 2004) Pérez-Sancho, C. (Carlota)
- Orientar para la vida a través de la orientación para la carrera(Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra, 2004) Iriarte-Redín, C. (Concha)Este trabajo intenta fomentar la reflexión acerca de la necesidad de abordar en el ámbito educativo la orientación para la carrera como algo más que una ayuda prestada a los alumnos con el fin de hacer una elección académica y profesional. Se plantea, a partir de los cambios producidos en el ámbito de la orientación y en la noción de trabajo, repensar la carrera como el desarrollo de habilidades y proyectos personales de vida. Con este fin se revisa la bibliografía actual que mantiene latente la polémica sobre si la orientación para la carrera y la orientación para la vida son cosas similares o distintas pero complementarias. Terminaremos concluyendo con Savickas que “career is personal” y que la orientación para la carrera es una herramienta que debe preparar para la autogestión de la propia vida, y en consecuencia ha de mantener como directrices que inspiran su acción todos los posibles roles, escenarios y transiciones que la persona pueda afrontar en el futuro.
- Recensiones nº7, 2004(Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra, 2004) Estudios-sobre-Educación