TFM - Máster en Práctica Avanzada y Gestión en Enfermería - Curso 2017-2018
Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/10171/40996
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- Programa de Educación Multicomponente para promocionar el autocuidado en pacientes sometidos a Cirugía Ambulatoria(2021) González, L. (Lucía); Canga-Armayor, N. (Navidad)Introducción: La cirugía ambulatoria se ha convertido en las dos últimas décadas en el Gold Standard de los procedimientos quirúrgicos. Su éxito recae en el carácter distintivo de autocuidado, consecuentemente la educación al paciente y un adecuado plan de alta son imprescindibles. Para ello, el profesional de enfermería se convierte en una figura clave para desarrollar programas educativos dirigidos al empoderamiento del paciente en su autocuidado tras el alta. Objetivos: Explorar la evidencia actual sobre intervenciones educativas de la enfermera en el área quirúrgica ambulatoria que contribuyan a la recuperación domiciliaria del paciente tras el alta. Metodología: En la primera parte del estudio se realizó una revisión narrativa de la literatura y en la propuesta del estudio se propone un ensayo clínico aleatorizado de intervención. Resultados: Los programas educativos son heterogéneos en cuanto a la población de estudio y poseen diferentes estrategias de intervención dirigidos al autocuidado tras el alta. Principalmente utilizan dos estrategias: intervenciones del profesional de la salud e intervenciones de autoayuda. Conclusiones: Existe un vacío en nuestro contexto en cuanto a la efectividad de los programas educativos para el alta y su seguimiento, por lo que se plantea desarrollar, implementar y evaluar un programa de educación multicomponente con intervención individualizada intensiva y soporte postoperatorio, llevado a cabo por profesional de enfermería experto, para promocionar el autocuidado en pacientes tras la cirugía ambulatoria.
- Valorando la experiencia de vivir con un trasplante cardíaco: Una propuesta de investigación(2021) Sarasa-Monreal, M.M. (Mari Mar); Olano-Lizarraga, M. (Maddi)Introducción: El enfoque de los profesionales de la salud está cambiando, pasando de centrarse en la enfermedad, a orientarse hacia la salud, como experiencia humana que incluye el bienestar personal. Esta perspectiva, se considera especialmente relevante en los pacientes trasplantados cardíacos, ya que, experimentan además de dificultades fiscas, desafíos asociadas a la percepción de que el corazón es el lugar de las emociones, el amor, la vitalidad, el alma y los rasgos de personalidad. Objetivo: Conocer la experiencia personal de vivir con un trasplante cardiaco, en base a la literatura revisada. Metodología: Se llevó a cabo una búsqueda bibliográfica en las bases de datos, Pubmed, Cinahl, Scielo, Scopus, Dialnet, Cuiden y PsyINFO, y en revistas especializadas. Se seleccionaron 25 artículos para su revisión. El análisis de los resultados se realizó según la metodología de Dixon-Woods y cols y Evans. Resultados: Los resultados se agruparon en siete categorías: Las repercusiones espirituales, Las repercusiones psicológicas, Las repercusiones sociales, La relación con el donante y el órgano, Las repercusiones en el ámbito físico y en la calidad de vida, Las estrategias de afrontamiento de la persona y Los sentimientos hacia los profesionales de la salud. Conclusiones: En base a los resultados obtenidos y con el propósito de introducir herramientas de valoración adecuadas en el seguimiento de estos pacientes, se propone pilotar la implementación de la escala de calidad de vida, “The World Health Organization Quality of Life” (WHOQOL-BREF) y la escala de afrontamiento, “Brief- COPE”.