Libros (Fac.EyP)

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    Coronavirus disease (Covid-19): psychoeducational variables involved in the health emergency
    (Frontiers Media, 2022) Fuente-Arias, J. (Jesús) de la; Kauffman, D. (Douglas); Kauffman, Y. (Yashu); Dempsey, M.S. (Michael S.)
    This monograph has allowed us to present a psychoeducational view of the effects of the COVID-19 pandemic. We confirm here that research in education contributes its own evidence and specific models for identifying this problem.
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    La virtualidad educativa del cine a partir de la teoría fílmica de Jean Mitry (1904-1988)
    (EUNSA, 2000) Urpí-Guercia, C. (Carmen)
    El presente libro surge como respuesta a una serie de cuestiones e inquietudes generadas dentro del marco de una Teoría de la Educación Estética, área de investigación que va siendo cada vez menos desatendida y más reconocida en las distintas instancias educativas, debido quizás a la imperiosa necesidad de dar cabida en la formación integral del hombre a esa nota tan característica suya que es la capacidad creativa. Sin duda, una formación de este tipo se fundamenta en la libertad humana y en la singularidad de cada hombre como persona, que son la base para la formación de criterios de actuación en la vida, fin al que también está orientada, de algún modo, la Educación Estética.
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    Hiritar izaten ikasten
    (Parlamento de Navarra / Servicio de publicaciones Universidad de Navarra, 2015) Sádaba-Chalezquer, C. (Charo); Arbués, E. (Elena); Naval, C. (Concepción)
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    Learning to be civic-minded
    (Parlamento de Navarra / Servicio de publicaciones Universidad de Navarra, 2015) Sádaba-Chalezquer, C. (Charo); Arbués, E. (Elena); Naval, C. (Concepción)
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    Aprendiendo a ser cívicos
    (Parlamento de Navarra / Servicio de publicaciones Universidad de Navarra, 2015) Sádaba-Chalezquer, C. (Charo); Arbués, E. (Elena); Naval, C. (Concepción)