TFG - Grado en Pedagogía - Curso 2016-2017
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- Edadismo. Intervención socio-educativa para una visión positiva hacia las personas mayores(2017-05-19) Marín-Restrepo, J. (Juliana); Garro-Gil, N. (Nuria)Los cambios demográficos que están teniendo lugar en la sociedad actual, están produciendo profundas repercusiones en la sociedad en la que vivimos como la forma en que vivimos nuestras vidas. Son varias las tendencias que están conduciendo a las modificaciones en las estructuras de las poblaciones, y un claro ejemplo de ello es el envejecimiento de la población que se está acelerando en todo el mundo y así lo demuestran diversos estudios tanto nacionales como internacionales. La mayoría de las personas pueden aspirar a vivir más allá de los 65 años y esto es así, debido a las mejores condiciones de vida. El envejecimiento de la población está dando lugar a una tercera forma de discriminación basada en la edad, y que se conoce como Edadismo. Está discriminación, se basa en percepciones y suposiciones que tiene la sociedad sobre las personas mayores. Asimismo, esto genera una serie de actitudes y comportamientos por parte de las instituciones y la población en general hacia este colectivo. Con las políticas, la educación y los servicios adecuados, el envejecimiento puede verse como una buena y nueva oportunidad tanto para las personas como para las sociedades, puesto que ellos – los mayores – hacen aportes a la sociedad de muchas maneras, ya sea en el seno de una familia, en la comunidad local o en la sociedad en general y que, por lo tanto, se debe hacer un especial enfoque en este fenómeno.
- Influencia de los estilos educativos en el desarrollo de la autodeterminación(2017-05-19) Samayoa-Mendoza, M. (Mónica); Garro-Gil, N. (Nuria)El presente Trabajo Fin de Grado tiene un doble objetivo. En primer lugar, busca analizar la influencia de los estilos educativos en el desarrollo de la conducta autodeterminada. Para esto, se realiza una fundamentación teórica de la autodeterminación según la teoría de Wehmeyer (1995) y la Escala de Autodeterminación de ARC. Así como una descripción teórica de los estilos educativos según la clasificación de Macoby y Martín (1983). A partir de dicha fundamentación teórica se presenta un análisis teórico en el que se busca relacionar las consecuencias de los estilos educativos con los componentes de la autodeterminación. Dicho análisis es resultado de una revisión bibliográfica a partir de la cual se pretende constatar la influencia de los estilos educativos en el desarrollo de la conducta autodeterminada. En segundo lugar, y como resultado de lo anterior, se presentan una serie de estrategias que tienen como objetivo brindar a los padres una guía en la que basarse para optimizar el desarrollo de la conducta autodeterminada de sus hijos. Las mismas se engloban dentro de los estilos educativos y se analiza su relación con los mismos, concluyendo así que el estilo educativo autoritativo es el más óptimo para el desarrollo de la conducta autodeterminada y desde el cual deben llevarse a cabo las estrategias planteadas.
- La dependencia y los cuidadores informales(2017-05-19) Núñez-Villacampa, M.T. (María Teresa); Garro-Gil, N. (Nuria)En el trabajo que se presenta a continuación se realiza un análisis de la realidad actual, tanto de la situación de dependencia en personas mayores como la de sus familias cuidadoras. El objetivo es poner de relieve la importancia que éstas tienen en el cuidado y, por lo tanto, la necesidad de ser formadas, apoyadas y ayudadas en esta tarea; de tal manera que se garantice su calidad de vida y bienestar. Y, por consiguiente, esto se refleje de manera positiva en la tarea de cuidado que realicen. Para ello, se presenta el tema de la dependencia analizada desde un punto de vista biológico y social, y posteriormente se analiza la evolución del concepto a lo largo del tiempo hasta la concepción última que aporta la Ley de la Autonomía personal y Atención a la Dependencia, donde el cuidador familiar adquiere una relevancia muy importante a nivel teórico pero, sin embargo, no se plasma a nivel prácticos en políticas y servicios sociales, que se vieron condicionados por la crisis económica que inicia alrededor de 2007. A continuación se describe el perfil sociodemográfico del cuidador hoy en día, así como el impacto y las consecuencias que implica en la estructura familiar el asumir el cuidado de una persona dependiente. Además de señalar las medidas de atención y ayuda existentes hoy en día para estos cuidadores. Se concluye con una propuesta educativa preventiva dirigida a futuros cuidadores informales, con el fin de orientar al profesional sobre los distintos aspectos que podría trabajar y desarrollar en la unidad familiar.