Materiales docentes

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En este área se incluyen los materiales docentes de los profesores de la Universidad de Navarra.

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    COT - Extremidad superior y NP
    (2024) Pons-de-Villanueva, J. (Juan)
    Apuntes sobre extremidad superior y nervio periférico
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    Anatomy notes: Musculoskeletal system
    (2023) Pons-de-Villanueva, J. (Juan)
    This document is notes on musculoskeletal anatomy, no less, no more. They are designed for you, 1st year Medicine students, with the aim of schematically exposing a minimum content that should be mastered. It is common for students to handle photocopies of classmates' notes and rule out studying with a book. Due to this fact, together with the experience of the first year of the new curriculum, I have found it convenient to write these notes, which have been reviewed by your colleagues, seeking the exact "dose" of knowledge and a way of presentation that suits your circumstances, with the idea that you will be able to learn to retain in the long term , and then it will be easier for you to remember and apply, when you study later the clinical implications of each detail. Therefore, I have omitted many details, very interesting for the surgeon, but with much less general clinical interest, and therefore beyond what is required and necessary for a student. I have tried to simplify the wording and the terms, because the main objective is to write in a way that is easy to study, understand, recognize, apply, review and remember. It is useless to learn details that are going to be forgotten and never used, except in the case of some specialties. That is why I apologize in advance to those more erudite readers, who may want to look here for some anatomical details, because they will not find them. The notes begin with arthrology. This content is accompanied by videos that review the corresponding osteology and explain in a little more detail what is said here in a schematic way (which is what I consider necessary and sufficient for you). It can be accessed by scanning or clicking with the mouse on the QR code. In neuromuscular anatomy, I have followed an order by type of structures: muscles, peripheral nerves and blood supply. In conversations with some colleagues, they made it clear that it seems more difficult to start studying the anatomy by regions when the characters of that region are not yet known. That will be left for the presentation in the lecture, the clinical case sessions and for the last phases of the study, when all the characters in this film are already known. There I will insist on the anatomy explained by neuromuscular systems and from the functional and regional points of view. The information is often duplicated, written in text and tables, so that everyone can use the presentation that suits them best. Some more detail may be given in the tables, but what is essential is in the text. It is not, however, about studying insertions, innervation... by heart. I have tried to present the general rules that explain the functionality of the structures. To understand this content well, it is essential to go to the lectures and then consult the anatomy textbook, whichever it is. Here I have tried to summarize and outline what is now most important to learn. The reference book will also help when you study these notes and when you review them. In any case, it is impossible to understand or learn this content without the company of an atlas. I have included some essential images that should be completed with an atlas. A colleague of yours, Pablo Viñeta, has collaborated with an enormous job, to complete the illustrations. Other images that can help are at @anatodemia. This is the first year of publication of these notes. I would appreciate any specific idea to improve them: correct errors -there will be-, add relevant details that have been left out, possible diagrams, complete or add drawings, etc.
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    Apuntes de Anatomía: sistema musculoesquelético
    (2023) Pons-de-Villanueva, J. (Juan)
    Este documento son apuntes de anatomía musculoesquelética, ni menos, ni más. Están pensados para vosotros, estudiantes de 1º de Medicina, con el objetivo de exponer de manera esquemática un contenido mínimo que conviene conocer con dominio. Es habitual que los estudiantes manejen fotocopias de apuntes de compañeros y descartan estudiar con un libro. Por este hecho, junto con la experiencia del primer año del nuevo plan de estudios, me ha parecido conveniente redactar estos apuntes, que han sido revisados por compañeros vuestros, buscando la “dosis” exacta de conocimientos y un modo de presentación que se adecúe a vuestras circunstancias, con la idea de consigáis aprender para retener a largo plazo, y que luego os resulte más fácil recordar y aplicar, cuando estudiéis más adelante las implicaciones clínicas de cada detalle. Por tanto, he prescindido de muchos detalles, muy interesantes para el cirujano, pero con un interés clínico general mucho menor, y por tanto mas allá de lo exigible y necesario para un estudiante. He intentado simplificar la redacción y los términos, porque el objetivo principal es escribir de manera que sea fácil de estudiar, entender, reconocer, aplicar, repasar, recordar. De nada sirve aprender detalles que se van a olvidar y nunca se van a usar, salvo en el caso de algunas especialidades. Por eso pido disculpas por adelantado a aquellos lectores más eruditos, que quieran buscar aquí algunos detalles anatómicos, porque no los van a encontrar. Los apuntes empiezan con la artrología. Este contenido está acompañado con unos vídeos que repasan la osteología correspondiente y explican con algo más de detalle lo que aquí se dice de modo esquemático (que es lo que considero necesario y suficiente para vosotros). Se puede acceder escaneando o pinchando con el ratón en el código QR. En la anomía neuromuscular, he seguido un orden por tipo de estructuras: músculos, nervios periféricos e irrigación. En conversaciones con algunos compañeros, hicieron evidente que parece mas difícil empezar a estudiar la anatomía por regiones cuando todavía no se conoce a los personajes de esa región. Eso quedará para la exposición en clase, las sesiones de casos clínicos y para las últimas fases del estudio, cuando ya se conozcan a todos los personajes de esta película. Ahí insistiré en la anatomía explicada por sistemas neuromusculares y desde el punto de vista funcional y regional. La información frecuentemente está duplicada, redactada en texto y tablas, para que cada uno use la presentación que más le convenga. Puede que en las tablas se dé algún detalle más, pero lo imprescindible está en el texto. No se trata sin embargo de estudiar inserciones, inervación… de memoria. He intentado presentar las reglas generales que hacen entender la funcionalidad de las estructuras. Para entender bien este contenido es imprescindible ir a clase y consultar después el libro de texto de anatomía, el que sea. Aquí he pretendido resumir y esquematizar lo que ahora resulta más importante aprender. El libro de referencia también ayudará cuando estudies estos apuntes y cuando repases. En cualquier caso, es imposible entender o aprender este contenido sin la compañía de un atlas. He incluido algunas imágenes esenciales que deben completarse con un atlas. Un compañero vuestro, Pablo Viñeta, ha colaborado con un trabajo enorme, para completar las ilustraciones. Otras imágenes que pueden ayudar, están en @anatodemia. Este es el primer año de publicación de estos apuntes. Agradecería cualquier idea concreta para mejorarlos: corregir errores -que los habrá-, añadir detalles relevantes que hayan quedado obviados, posibles esquemas, completar o añadir dibujos, etc.
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    Guía práctica sobre la elaboración del trabajo fin de máster (Máster Universitario en Profesorado)
    (2024-01) Arellano-Torres, A. (Araceli)
    Guía práctica para la elaboración del trabajo fin de máster en el Máster Universitario en Profesorado. Describe el proceso de investigación que hay que seguir así como detalles sobre la presentación, defensa, rol de los tutores, entre otros. Útil tanto para los estudiantes como para los directores/as de trabajos fin de máster.
  • Programas para cálculo de estructuras reticulares planas (cespla) y espaciales (cestri)
    (2022-06) Celigüeta-Lizarza, J.T. (Juan Tomás)
    Este archivo contiene dos programas (cespla y cestri) para el análisis estático de estructuras reticulares de cualquier tipo, como celosías, pórticos o vigas. Cespla permite estudiar estructuras planas y cestri permite estudiar estructuras espaciales. Han sido desarrollados por el autor en tecnun - Escuela de Ingeniería de San Sebastián (Universidad de Navarra). Son de uso público y gratuito: es posible redistribuirlos y / o modificarlos bajo los términos de la “GNU General Public License” publicada por la “Free Software Foundation”, en su versión 3. Cespla y cestri son programas interactivos, que permiten efectuar el análisis completo de la estructura desde el entorno de ventanas de un ordenador personal. Para ello están dotados de una interfaz de usuario compuesta por menús y barras de herramientas, que se corresponden con los elementos típicos del análisis estructural: nudos, vigas, apoyos, fuerzas, resortes, etc. La definición de la estructura se puede efectuar desde dicho entorno de ventanas, sin necesidad de escribir ficheros de datos. El cálculo de la estructura se efectúa asimismo actuando sobre estos iconos. Los programas calculan y representan gráficamente las deformaciones de los nudos y barras, las reacciones en los apoyos, y los esfuerzos internos y tensiones en los elementos. Asimismo, calculan la carga crítica de pandeo global de la estructura y el modo de pandeo correspondiente. Asimismo, ambos programas son capaces de efectuar el redimensionamiento de las barras de la estructura, eligiendo el perfil estructural más adecuado para cada una de ellas, cumpliendo con una serie de criterios de resistencia y deformación.
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    Guía práctica para escribir un trabajo académico
    (2021-02) Blanco-Pérez, A. (Aitor); Gallucci, M.J. (María José)
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    Guía práctica para escribir un ensayo académico
    (2021-10) Blanco-Pérez, A. (Aitor); Sanchez-Ostiz, A. (Alvaro); Gallucci, M.J. (María José)
  • Autoinyector de adrenalina
    (2021) Goikoetxea-Lapresa, M.J. (María José); D'Amelio-Garofalo, C.M. (Carmen Mariana)
  • Dispositivo MDI
    (2021) Goikoetxea-Lapresa, M.J. (María José); D'Amelio-Garofalo, C.M. (Carmen Mariana)
  • MDI + cámara espaciadora
    (2021) Goikoetxea-Lapresa, M.J. (María José); D'Amelio-Garofalo, C.M. (Carmen Mariana)