Rodríguez-Tejedo, I. (Isabel)
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- Convergencia real en Europa Central y del Este: un análisis del período 1950-2008(Universidad Complutense de Madrid, 2010) Cuñado, J. (Juncal); Rodríguez-Tejedo, I. (Isabel)Este trabajo contrasta la hipótesis de convergencia en PIB per capita durante el período 1950-2008 para una muestra de países de Europa Central y del Este, utilizando técnicas de series temporales. La aplicación de los contrastes de raíces unitarias indica que ha habido convergencia real entre los países de la región, aunque no cuando definimos la convergencia respecto a Alemania, país de referencia de la Unión Europea. Sin embargo, cuando permitimos la existencia de cambios estructurales, se observa un proceso de acercamiento de algunos países (Albania, Bulgaria y la antigua Checoslovaquia) respecto a Alemania desde los años 90, sugiriendo que los cambios ocurridos en estos países desde esa década han afectado positivamente a la convergencia.
- An index of political support for decentralization: the Spanish case.(Springer, 2010) Molero, J.C. (Juan Carlos); Rodríguez-Tejedo, I. (Isabel)
- Celebrating business innovations as engines for SDGs. An international collaboration to actively integrate the SDGs in Business Education(2022) Onwuegbuzie, H. (Henrietta); Scafati, A. (Aleandra); Marker, J. (Joseph); Rodríguez-Tejedo, I. (Isabel); Naim-Indrajaya, A. (Amelia); Burga, R. (Ruben); Ritz, A. (Aixa); Ivanova, E. (Ekaterina)El proyecto pretendía integrar en la formación de economía/empresa el valor positivo de la actividad empresarial para el avance de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas. 8 profesores de 4 continentes participaron en el proyecto, intercambiando experiencias alrededor de una aplicación docente de la competición AIM2Flourish. De ellos, 3 profesores avanzamos en el proyecto proponiendo una colaboración internacional online (COIL, por sus siglas en inglés) que supuso que alumnos de las universidades de Guelph (Canadá), IPMI (Indonesia) y Navarra (España) colaboraron para analizar casos de éxito empresarial con impacto para la sostenibilidad global. Las reflexiones sobre el papel de la empresa en la sociedad, utilizando como lentes los Objetivos de Desarrollo Sostenible, y su propia experiencia como grupos de trabajo distribuidos globalmente se recogieron en un Open Educationa Resource, disponible aquí (https://books.lib.uoguelph.ca/criticalreflectionsoninnovativeflourishingbusinesses)
- Mejora de la experiencia “COIL” para integrar el aprendizaje de los ODS en la formación de empresa: cómo conseguir experiencias más integradoras(2024) Niyimbanira, F. (Ferdinand); Chaudhry, A. (Anjali); Rodríguez-Tejedo, I. (Isabel); Naim-Indrajaya, A. (Amelia); Burga, R. (Ruben); Ragui, M. (Mary)Este PID pretende mejorar dos aspectos: 1) Facilitar que los estudiantes integren la sostenibilidad como pilar fundamental de la empresa. 2) Explorar nuevas maneras de mejorar la experiencia individual en grupos de trabajo distribuidos internacionalmente. Para ello, se prevé una actividad COIL (Collaborative Online International Learnings) que exponga a los estudiantes al trabajo real que se hace en las empresas y que apoya los ODS. Para mejorar la experiencia individual de los estudiantes, se plantea crear espacios comunes en el metaverso y reconsiderar la distribución de los estudiantes para favorecer una cooperación más horizontal.
- An Assessment of the Impact of Social Networks on Collaborative Learning at College Level(Elsevier, 2012) Rodríguez-Chacón, V. (Victoria); Zárraga-Rodríguez, M. (Marta de); Lara, S. (Sonia); Rodríguez-Tejedo, I. (Isabel)This study considers the effect of the usage of a social network site (www.grouply.com) for a class related group project on the development of individual abilities and performance in group work. Data were collected from three sections of an intermediate macroeconomic class at a Spanish university and groups were randomly assigned to work (or not) using the social network. Findings suggest that, although students are in general attracted by the idea of using SNS in class-related team work, the introduction of a tool they are not familiar with may hamper their self-perceived level of competence in a number of skills.
- Incorporando las metas del desarrollo sostenible en la formación de empresa(2023) Álvarez-Arce, J.L. (José Luis); Molero, J.C. (Juan Carlos); Salvatierra, S.M. (Stella Maris); Cuñado, J. (Juncal); Pedrosa, R. (Rosario); Rodríguez-Tejedo, I. (Isabel); Redin-Goñi, D. (Dulce)El proyecto pretendía fomentar el valor educativo de las metas u objetivos del desarrollo sostenible (SDGs por sus siglas en inglés) en los alumnos de Economía y Empresa de manera que pudieran profundizar en los SDGs a lo largo de varios cursos, integrándolos con contenidos troncales de otras asignaturas. En concreto, se pretendía incidir en los siguientes aspectos para la integración del aprendizaje de las SDGs en los grados de Economía y Empresa: (1) El concepto. Para los alumnos de 1º: Introducir conceptos básicos relacionados con las SDGs en clases de teoría económica (pobreza, desigualdad, crecimiento económico, trabajo digno) Para los alumnos de cursos superiores. Integración del concepto con otros conocimientos de política económica (2) La medida. Las SDGs como objetivos concretos y medibles. (3) Una aplicación. Las empresas como agentes positivos para el cambio.
- Pigouvian Second Degree Price Discrimination and Taxes in a Monopoly: an Example of Unit Tax Superiority(2012) Álvarez-Arce, J.L. (José Luis); Galera, F. (Francisco); Rodríguez-Tejedo, I. (Isabel)We provide an example of a monopoly with Pigouvian second-degree price discrimination where unit taxes are Pareto superior to ad valorem taxes.
- Technology Choice and Unit vs Ad Valorem Tax(2012) Molero, J.C. (Juan Carlos); Galera, F. (Francisco); Rodríguez-Tejedo, I. (Isabel)This paper compares the effects of unitary and ad valorem taxes in a homogeneous good market where two technologies are freely available. We find that, both in monopolies and Cournot oligopolies, unit taxes may be welfare superior to ad valorem taxes.
- Grupos de trabajo internacionales para facilitar una perspectiva reflexiva sobre el papel de la empresa para un mundo más sostenible. Una experiencia “COIL” para integrar el aprendizaje de los ODS en la formación de empresa(2024) Chaudhry, A. (Anjali); Rodríguez-Tejedo, I. (Isabel); Naim-Indrajaya, A. (Amelia); Burga, R. (Ruben)El proyecto se enfocó en facilitar a los alumnos la oportunidad de colaborar en equipos distribuidos, compuestos por miembros de universidades de diferentes países. Estos equipos llevaron a cabo un análisis de casos reales de empresas que destacan en sostenibilidad económica, social y medioambiental, reflexionando sobre el papel de la empresa en la sociedad. A través de un proyecto de aprendizaje colaborativo internacional (COIL), estudiantes de la Universidad de Navarra trabajaron en equipos mixtos con sus pares de las universidades de Guelph (Ontario, Canadá), IPMI (Jakarta, Indonesia) y Dominican University (River Forest, EEUU).
- Liderazgo ético y regulación en un escenario empresarial global(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2011) Calderón-Cuadrado, R. (Reyes); Álvarez-Arce, J.L. (José Luis); Rodríguez-Tejedo, I. (Isabel)Incluso en un mundo empresarial cada vez más globalizado, las singularidades locales aún desempeñan un papel crucial en muchos aspectos; por lo tanto, la ética empresarial se ve afectada por esta dualidad. El legislador ha intentado crear pautas uniformes para compañías de carácter internacional y en el marco de este esfuerzo por uniformizar la gestión ética de las empresas multinacionales, la regulación puede verse como un intento de reducir el papel del líder. Este trabajo plantea que esta solución presupone de manera errónea un alto grado de uniformidad entre países puesto que las diversas tradiciones legales pueden usarse para explicar las diferencias en implementación y configuración de las líneas éticas. A pesar de la instauración de un sistema legal al respecto (la Ley Sarbanes-Oxley) para las compañías transnacionales, aún existen diferencias importantes entre las distintas tradiciones legales, que a veces llegan a manifestarse en variaciones específicas a la región o el país. Es por esto que quizá la regulación legal no pueda llegar a sustituir al líder en temas de naturaleza ética.