García-Roda, C. (Carlos)
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- Efecto de la frustración en seres humanos: un estudio conductual y psicofisiológico(2020-04-23) García-Roda, C. (Carlos); Echarte-Alonso, L.E. (Luis Enrique); Morón-Henche, I. (Ignacio)En este proyecto se pretende ahondar sobre la cuestión de cuáles son realmente los efectos de la frustración en el ser humano, que factores tienen relevancia en el proceso que se desencadena cuando un organismo está frustrado y contrastar con dos medidas psicofisiológicas, temograma y respuesta eléctrica de la piel, que ocurre en el organismo de un ser humano cuando experimenta frustración. Se entiendo por frustración, la respuesta emocional y fisiológica que se desencadena tras la devaluación, demora o desaparición inesperada de un beneficio o recompensa que se esperaba; (Berkowitz, 1989; Amsel, 1992). Con la presente Tesis Doctoral, se ha aportado una evaluación de la frustración a nivel subjetivo, conductual y psicofisiológico donde se ha podido observar que la frustración está caracterizada, de forma predominante, por generar un estado negativo o aversivo y provocar un aumento de la activación a nivel autopercibido. Dependiendo de la situación y contexto frustrante, la frustración puede repercutir en la atribución de control que se experimente. Con las tareas utilizadas en nuestros estudios se ha observado que la sensación de control tendía a disminuir y provocar que los sujetos se sintiesen con menos poder de dominar la situación en la que se encontraban. También se han aportado datos de la relación que parece existir entre la frustración y la agresividad y enfado. Además, se evidencia un vínculo entre frustración y el factor de personalidad de neuroticismo, o su contraparte, estabilidad emocional, así como con los rasgos de responsabilidad y amabilidad. Los resultados a nivel conductual no han contribuido tanto como se esperaba, argumentándose las posibles limitaciones de las medidas realizadas así como el posible efecto de las variables de tiempo de reacción y número de pulsaciones que se seleccionaron. A nivel psicofisiológico, se ha empleado el registro de la actividad electrodérmica durante una tarea con la que se trató de causar frustración en los sujetos. Los datos obtenidos apoyan el incremento general de este parámetro que se ha evidenciado en la literatura cuando se experimenta esta emoción. El otro registro empleado ha sido la termografía por infrarrojos, técnica de registro de la temperatura facial con buenas características para su empleo en los estudios sobre emociones y arousal. Actualmente no se cuente con muchas investigaciones que hayan empleado este procedimiento psicofisiológico para evaluar la frustración. Los datos hallados se sitúan en la línea de lo hipotetizado, con un aumento casi general de las regiones de interés marcadas en la cara. En el caso de la nariz y los agujeros de la nariz, el efecto encontrado es un descenso de la temperatura tras la experiencia emocional de frustración. Como sucede con los datos de AED, la termografía también apunta a un aumento de la actividad del Sistema Nervioso Simpático cuando se experimenta frustración. Si bien los datos psicofisiológicos que se aportan pueden ser considerados como una evidencia que apoye la hipótesis de la capacidad vigorizante y activante de la frustración, es amplia la variedad de respuestas, efectos y factores que se han asociado a este estado emocional. A la vista de estos resultados, se plantea un paso más en el amplio estudio de esta emoción y marca unas pautas con las que poder continuar con una mejor investigación de este constructo y realizar con una mayor profundidad procedimientos y evaluaciones de todo lo que la define y caracteriza.
- Frustration tolerance and personality traits in patients with substance use disorders(Frontiers Media, 2019) Fernández-Montalvo, J. (Javier); Morón-Henche, I. (Ignacio); Güell-Pelayo, F. (Francisco); García-Roda, C. (Carlos); Bernácer-María, J. (Javier); Ramírez-Castillo, D. (David)Previous research has suggested the prevalence of certain personality traits, some of which are related to a disorganized attachment, in substance abuse disorders. Further, frustration tolerance (FT) has been proposed as an important factor in addiction, both at the inception—following the “self-medication” hypothesis—and regarding treatment compliance. In turn, an inadequate response to frustrating events has been also associated with a disrupted attachment. Our goal is to explore the mediational role of FT in the relationship between personality traits and two different treatments for substance addiction: therapeutic community (TC) and ambulatory treatment (AT). Eighty-four subjects with substance abuse disorder were recruited in total (22 female), including 46 volunteers (13 female) in TC and 38 (9 female) in AT. They were assessed with Rosenzweig’s test for FT and the Millon Clinical Multiaxial Inventory-III (MCMI-III) test to evaluate personality factors. By comparing with a control sample (335 volunteers, 268 female), we found that FT was lower in patients. Between therapeutic groups, FT was significantly lower in TC. Depressive, antisocial, sadistic, negativistic, schizotypal, borderline, paranoid, anxiety, dysthymia, alcohol use, drug use, posttraumatic stress disorder (PTSD), thought disorder, and delusional disorder traits were suggestive of pathology in the clinical samples and were significantly different between control, AT, and TC groups. Further, anxiety and PTSD traits were higher in TC than in AT. A mediational analysis revealed that the effect of anxiety and PTSD scales on therapeutic group was partially mediated by FT. In conclusion, FT and its interplay with personality traits commonly related to disorganized attachment (anxiety and PTSD) might be important factors to consider within therapeutic programs for persons with substance addiction.
- Lifetime mental health problems in Adult Lower Secondary Education: a student survey(Frontiers Media, 2020) Arellano-Torres, A. (Araceli); Artuch-Garde, R. (Raquel); Arrondo, G. (Gonzalo); Aznárez-Sanado, M. (Maite); García-Roda, C. (Carlos); Carrica-Ochoa, S. (Sarah); Ramírez-Castillo, D. (David)Background/Objective: Adult Lower Secondary Education is an education program for basic qualifications for the labor market. Our study aimed to compare lifetime mental health problems between current Adult Lower Secondary Education students and higher Vocational Education students, as the former constitutes a highly distinct and understudied group. Methods: Findings were based on a cross-sectional self-report survey. Lifetime relative odds of occurrence of mental disorders [i.e., psychiatric disorders typically diagnosed in adults, learning difficulties or deficit hyperactivity disorder (ADHD)] were compared between Adult Lower Secondary Education students (n = 134) and Vocational Education students (n = 149). Results: While the frequency of mental health problems was high in both groups, psychiatric disorders typically diagnosed in adults were more common in Adult Lower Secondary Education students than among other students. Vocational Education students reported higher rates of ADHD. Conclusion: There is a need for additional psychological resources for Adult Lower Secondary Education students, an educational level that is the last path for many to acquire a basic degree.