Bringué, X. (Xavier)
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- Educar hijos interactivos. Una reflexión práctica sobre las pantallas en Perú(Foro Generaciones Interactivas, 2010) García, F. (Fernando); Bringué, X. (Xavier)Si el siglo XV fue testigo de la revolucionaria aparición de la imprenta, el XXI lo es de la espectacular proliferación de “pantallas”. Ahora bien, si la letra impresa tardó varios siglos en popularizarse, los bits lo han inundado todo sin apenas darnos tiempo para pensar en lo que nos está pasando: la tecnología avanza más rápido que nuestra capacidad para asimilarla. Basta con fijarse en algunos datos para entender la magnitud de lo que algunos llaman la “revolución digital”: el número de internautas en el mundo supera ya los mil millones; los servicios de juego en red cuentan con casi 700 millones de usuarios; el portal de vídeos en Internet YouTube sirve cada día más de 100 millones de películas; más de un tercio de los habitantes cuenta ya con celular y ya se han vendido más de 37 millones de videoconsolas Nintendo Wii en todo el mundo…Y, en el centro de este huracán tecnológico, aparecen niños y jóvenes como el público que más rápidamente se ha adaptado al nuevo escenario de la comunicación.
- Educar hij@s interactiv@s. Una reflexión práctica sobre las pantallas en Colombia(Foro Generaciones Interactivas, 2010) García, F. (Fernando); Bringué, X. (Xavier)Si el siglo XV fue testigo de la revolucionaria aparición de la imprenta, el XXI lo es de la espectacular proliferación de “pantallas”. Ahora bien, si la letra impresa tardó varios siglos en popularizarse, los bits lo han inundado todo sin apenas darnos tiempo para pensar en lo que nos está pasando: la tecnología avanza más rápido que nuestra capacidad para asimilarla. Basta con fijarse en algunos datos para entender la magnitud de lo que algunos llaman la “revolución digital”: el número de internautas en el mundo supera ya los mil millones; los servicios de juego en red cuentan con casi 700 millones de usuarios; el portal de vídeos en Internet YouTube sirve cada día más de 100 millones de películas; más de un tercio de los habitantes cuenta ya con celular y ya se han vendido más de 37 millones de videoconsolas Nintendo Wii en todo el mundo…Y, en el centro de este huracán tecnológico, aparecen niños y jóvenes como el público que más rápidamente se ha adaptado al nuevo escenario de la comunicación.
- La Generación Interactiva en Iberoamérica 2010. Niños y adolescentes ante las pantallas(2011-10) Sádaba-Chalezquer, C. (Charo); Bringué, X. (Xavier); Tolsá-Caballero, J. (Jorge)
- Publicidad televisión y niños: una relación mediada(EUNSA, 2003) Bringué, X. (Xavier)El mensaje comercial dirigido a niños en televisión está mediado por una serie de factores que, directo o indirectamente, influyen en el acceso al anuncio y en su contenido. El poder legítimo para realizar esta mediación depende de la relación con el destinatario, el mensaje o el medio que lo difunde.
- Familia y Medios de Comunicación: Contenido y Método(Universidad de Navarra, 2011) Bringué, X. (Xavier)
- Comunicación efectiva en circunstancias difíciles: el público entre 14 y 19 años.(Asociación Española de Anunciantes, 2000-06) Pérez-Latre, F.J. (Francisco Javier); Bringué, X. (Xavier)Artículo sobre los desafíos implícitos en la comunicación con un público difícil pero esencial: las personas entre 14 y 19 años.
- Educ@ar hijos interactivos: una reflexión práctica sobre las pantallas (Portada e índice)(Rialp, 2007) García, F. (Fernando); Bringué, X. (Xavier)
- Menores y Redes Sociales(Foro Generaciones Interactivas, 2011) Sádaba-Chalezquer, C. (Charo); Bringué, X. (Xavier)
- Menores y redes ¿sociales?: de la amistad al cyberbullying(Revista Estudios de Juventud, 2010) Sádaba-Chalezquer, C. (Charo); Río-Pérez, J. (Jorge) del; Bringué, X. (Xavier)
- La Generación Interactiva en Ecuador: Niños y adolescentes ante las pantallas(Ministerio de Telecomunicaciones y de la Sociedad de la Información del Ecuador, 2011) Sádaba-Chalezquer, C. (Charo); Bringué, X. (Xavier)