Sánchez-García, P. (Pilar)
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- The news gap in the «triple digital agenda»: The different interests of media, audience and networks(Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra, 2022) Diez-Gracia, A. (Alba); Sánchez-García, P. (Pilar)Digital transformations entail continually reviewing the various Communication models and processes. The influence of the media themselves as agenda setters for an ever more active audience and social networks that select and make certain content they receive viral are also affected by such a convergent context. This current research analyses a model called here the ‘triple agenda’ within the media themselves, in which the journalistic criterion of relevance and their audience’s preferences in the web and the networks travel along different paths. The proposal includes the users and the viral effect as influencing agents in the shape and selection of news, generating a news gap of interests between the media and their audiences. In order to test this model, we study an exploratory case in ElPaís.es, applying a content analysis to the information (n=420) distributed among the online front page, what is most read by the audience in its webpage, and the most viral in its Twitter account. The main objective is to check whether or not these three spheres of relevance operate independently, showing different informative interests f rom the thematic selection that the medium establishes f rom its agenda, its audience and its social networks. The results confirm that there is a gap in the informative interests of the three spheres analysed, especially between the agenda marked by the medium and the interests that are reflected in their web audience, which is more attracted to soft news and the clickbait technique; while there is a greater coincidence of interests between the newspaper’s front page and the users’ selection in their social networks.
- Narrativa periodística multimedia: fundamentos semiótico-narratológicos(2019) Sánchez-García, P. (Pilar); Salaverría-Aliaga, R. (Ramón)La investigación en torno a la narrativa periodística multimedia cuenta con algunos estudios empíricos, pero adolece todavía de una débil fundamentación teórica. El presente artículo propone una fundamentación transdisciplinar de la narrativa periodística multimedia, a partir de la Semiótica y de la Narratología. Mediante un método hipotético-deductivo se explican, en primer lugar, las bases del relato multimedia desde un modelo semiótico, basado en las categorías de ideación-composición-recepción. En segundo lugar, empleando la teoría narratológica, se describe el proceso narrativo multimedia desde la fase pre-compositiva, en la que los periodistas ensamblan los relatos, hasta la fase final de navegación por parte de los usuarios participativos. La combinación de ambos fundamentos teóricos permite dar cuenta de la naturaleza del relato periodístico multimedia, sobre la base de tres elementos: 1) coherencia sintáctica en el multilenguaje, 2) autoría abierta y colectiva, y 3) recepción participativa por parte de la audiencia.
- Dimensiones críticas en la proliferación y mitigación de la desinformación: un estudio Delphi(2024) Sánchez-García, P. (Pilar); Novoa-Jaso, M.F. (María Fernanda); Martínez-Costa-Pérez, M.P. (María del Pilar); Vara-Miguel, A. (Alfonso)Aunque la propagación de bulos y desinformaciones ha sido una constante histórica, la tecnología actual ha potenciado su alcance y efectos. Las investigaciones existentes se han centrado en el concepto de desinformación, el análisis de los factores tecnológicos y sociales que facilitan su proliferación y el estudio de sus efectos tanto a nivel social como individual. Este estudio propone futuras direcciones de investigación que aborden los desafíos emergentes en el campo de la desinformación, enfocándose en su continua adaptación y en las estrategias más efectivas para su mitigación en la era digital. Mediante el empleo de un método Delphi (N=16), la investigación revela cuatro dimensiones generales: entorno digital y redes sociales, que aborda la complejidad de la desinformación en plataformas y redes; calidad de la información y veracidad, centrado en la importancia de la integridad informativa y prácticas periodísticas éticas; competencia y atención de la audiencia, que examina el desafío de captar y mantener la atención del público en un entorno mediático saturado; polarización y discursos de odio, que resalta la necesidad de combatir las consecuencias sociales negativas de la desinformación.
- Los efectos de la primera fase del EEES en la enseñanza del periodismo en España: mayor especialización y formación práctica(Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra, 2016) Sánchez-García, P. (Pilar)Este artículo ofrece un estudio comparativo de los programas de Licenciatura y Grado de 35 universidades españolas con titulación de Periodismo mediante un análisis de contenido cuantitativo y cualitativo de 66 planes de estudio con el objetivo de conocer los efectos de la primera fase del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) y su adaptación al nuevo entorno mediático. La investigación ofrece resultados desde cuatro perspectivas concretas: el mapa de la oferta actual de la enseñanza del Grado en Periodismo, el cambio de contenido en los planes de estudio, la continuidad o renovación general de los programas y el perfil formativo para los nuevos medios. La principal conclusión es que existe un cambio progresivo de tendencia formativa de los periodistas en España con un aumento de la enseñanza práctica-especializada y un recorte del contenido teórico-multidisciplinar. Al mismo tiempo, la investigación evidencia una limitada incorporación de asignaturas obligatorias de nuevas tecnologías para la formación en nuevos perfiles profesionales.
- Multimedia news storytelling: semiotic-narratological foundations(2019) Sánchez-García, P. (Pilar); Salaverría-Aliaga, R. (Ramón)Research about multimedia news storytelling contains several empirical studies, but these lack a theoretical foundation. This article proposes a transdisciplinary foundation of multimedia news storytelling, based on semiotics and narratology. First, the bases of multimedia news storytelling are explained using a hypothetical-deductive methodology and the semiotic categories of ideation-composition-reception. Second, based on narratology, the multimedia storytelling process is described, starting from the pre-compositive stage, in which journalists assemble the stories, to the final stage of navigation by the participatory users. The combination of both theoretical foundations allows us to explain the nature of multimedia news storytelling, based on three elements: 1) syntactic coherence between the multiple languages used, 2) open and collective authorship, and 3) participatory reception by the audience.
- Digital resources in the current journalistic narrative: Uses and limitations of hypertext, multimedia and interactivity(Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra, 2020) Sánchez-García, P. (Pilar); Palau-Sampio, D. (Dolors)Characterised by its multilingual and multiformat features, the multimedia journalism narrative is shaping a new ‘archaeology of composition’ (Manovich, 2005), also called the ‘new textuality’ (Anichini, 2003). As digital media celebrates its 25th anniversary (Salaverría, 2019), this research aims to examine the current state of the multimedia narrative in journalism. The defining elements of this narrative in the generalist information media have been analysed through the observation of hypertextual, multimedia and interactive resources. The methodology used is content analysis, allowing for both the systemization and description of the predominant parameters through the comparative study of four media sources: two digital (elconfidencial.com and eldiario.es) and two with their origins in traditional print (elpais.com and elmundo.es). The sample (N = 560) consists of a wide spectrum of the most topical news items, positioned as the most relevant by the media on their websites. The key findings reflect a limited use of multimedia elements in the so-called ‘narrative immediacy’. In particular, we have detected a misuse of hypertextuality, rendering it ineffective; a lack of relevance in the interactivity, and scant presence of in-house multimedia resources, which are more often provided by agencies. This scenario confirms the more sceptical view of the ‘techno-euphoria’ that was a feature of the early days of digital media and, in the current situation of immediacy, points to the need to enrich the multimedia narrative beyond the mere juxtaposition of digital resources that characterised the first 25 years of digital media.