Díaz-Ordóñez, M. (Manuel)
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- Desvelando errores con ChatGPT: estrategias didácticas para el aprendizaje crítico de la Historia Económica(Universidad de Extremadura. Servicio de Publicaciones, 2024) Diaz-Milan, A. (Adrián); Díaz-Ordóñez, M. (Manuel)La literatura reciente destaca la integración de chatbots de lA, como ChatGPT, en el entorno universitario como herramientas de aprendizaje complementarias. Aunque ChatGPT puede generar errores, esta investigación propone aprovechar esta característica como una estrategia pedagógica innovadora. Se sugiere que los docentes de Historia Económica diseñen materiales de aprendizaje con ChatGPT, introduciendo errores sutiles que los estudiantes deben identificar utilizando recursos tradicionales. Este enfoque no solo enriquece el conocimiento específico de la materia, sino que también desarrolla habilidades críticas y analíticas al enfrentar a los estudiantes con el desafío de detectar inexactitudes.