El presente libro analiza el trato que se le da a las fuentes históricas en la Educación Secundaria Obligatoria y en especial, en el Bachillerato Internacional. A lo largo de dicho análisis se pone de manifiesto que el uso de las fuentes en las aulas beneficia el aprendizaje de la asignatura de Historia y favorece su comprensión. Además, dada la tendencia a la digitalización de los centros educativos y el fácil acceso a las fuentes a través de Internet, en la parte final se incluye un ejemplo de libro digital, asociado a una web, sobre uno de los temas de Historia que propone el Bachillerato Internacional con enlaces a múltiples fuentes.

The aim of this book is to analyse the treatment given to historical sources in compulsory secondary education and, especially, in the International Baccalaureate. Throughout this analysis we observed the benefits of using historical sources in secondary schools, which favours a deeper understanding of History. Additionally, considering the digitalization trend of schools and the accessibility to sources through the Internet, the final part includes an example of a digital book, associated with a website, about one of the topics of History proposed by the International Baccalaureate with links to multiple sources.