El tiempo configura la historia pasada y presente de las universidades, pero siempre se corre el riesgo de que las erosione. La cuestión decisiva es si una institución universitaria saber cómo suscitar y gestionar lo nuevo: si lo inédito se inscribe en su interno proyecto o es algo que le sobreviene por sorpresa y casi a traición. Además, no hay innovación sin recuerdo: para avanzar es preciso atesorar una memoria, que asegura la fidelidad al propio proyecto, pero puede acaso paralizar iniciativas y renovaciones. El reto emerge al navegar entre procedimientos estereotipados, que minan la vitalidad interna de la universidad, y la utopía de una novedad que se basa en el simple cambio.