El presente trabajo de tesis nos presenta la base social de los aspectos educativos que dificultan tener una calidad educativa en la sociedad guatemalteca, razón por la cuál centramos la figura del profesor y su formación continua en el uso de tecnologías de información y comunicación, en materia pedagógica como su labor principal para mejorar la educación. Se hace una relación entre las tecnologías de información y su integración en los programas curriculares de las aulas de los ciclos de secundaria y diversificado, para dar un mejor cause a las tecnologías que forman parte del entorno social de los jóvenes.

The current thesis provides us with the social foundation of the educational aspects that make it difficult to obtain quality education in Guatemalan society, the reason for which we have made the figure of the professor and his continuing formation in the use of new information and communication technology in pedagogical activity central to the study. We make a relation between technology and information and their integration in the curricula in secondary schools so as to give a better outlet to these technologies that form part of the social ambient of the youth.