Mariano Artigas (1938–2006) se encuentra entre los autores que han hecho una contribución significativa al estudio filosófico de la naturaleza y de la filosofía de la ciencia en el siglo XX. Puso en marcha, además, algunas iniciativas de carácter interdisciplinar para el estudio de las relaciones entre ciencia y religión, siendo pionero de este debate intelectual en España. Sus aportaciones concretas en estos campos comenzaron a estudiarse mientras vivía, y han seguido suscitando interés después de su muerte. Un aspecto menos considerado del impacto de su pensamiento es el valor educativo de su estilo docente y de investigador. Más allá de sus escritos, aunque también a través de ellos, su tarea docente ha tenido una incidencia significativa en la formación intelectual de un buen número de profesionales que actualmente se dedican a explorar la riqueza del conocimiento científico, en su apertura epistemológica y humanística. En este trabajo se consideran algunas de las actitudes y planteamientos intelectuales del profesor Artigas que han llevado a muchos estudiosos, en particular a científicos, a profundizar en el valor de la ciencia y en su relación con otras dimensiones del saber y de la vida humana.

Mariano Artigas (1938–2006) is one of the authors that has significantly contributed to the philosophical study of nature and the philosophy of science in the 20th century. He initiated, in addition, some interdisciplinary studies about the relations between science and religion making him a pioneer in this intellectual debate in Spain. His contributions in this field began to be studied while he was alive and has continued to generate interest after his death. A less considered aspect of his thoughts is his teaching and investigative style full of educative value. Over and beyond his writings, and also through them, his teaching task has had significant impact on the intellectual formation of a good number of professionals who are currently dedicated to exploring the wealth of scientific knowledge in its epistemological and humanistic openness. This work considers some attitudes and intellectual approaches of Professor Artigas which have led many scholars, especially scientific ones, to deepen the value of science and its relation with other dimensions of knowledge and human life.