El presente artículo describe diversas prácticas internacionales en materia de innovación e investigación en Formación Profesional. El objetivo del artículo se centra en acumular conocimiento en este campo para aplicarlo a nivel regional en Cataluña, España, dónde la FP ha mantenido siempre un discreto segundo plano mientras que los objetivos UE 2020 y organismos como el CEDEFOP apuntan que este nivel de instrucción será necesario al menos en el 50% de los puestos de trabajo europeos mientras que en España sólo el 16% de la población (25-65 años) dispone de un título de FP.