La familia es históricamente una comunidad relacional que desarrolla un papel prioritario en el ámbito de la educación. Una relación estrecha entre familia y centro educativo favorece la formación integral y, en consecuencia, la educación del carácter del alumno. La acción tutorial es la herramienta fundamental para fortalecer dicha relación. Además, la Organización de Bachillerato Internacional persigue la formación de jóvenes solidarios, bien informados y ávidos de conocimientos, capaces de contribuir a crear un mundo mejor y más pacífico a través del entendimiento mutuo y del respeto intercultural. Tras estudiar el material existente sobre programas educativos que versarán en la educación del carácter a través de la acción tutorial, podemos afirmar que su relevancia es mínima, más aún en el ámbito del Programa Diploma del Bachillerato Internacional. Por ello, se pretende desarrollar una propuesta didáctica sobre la acción tutorial en el IB, con el objetivo de que los alumnos desarrollen las virtudes características de un ser humano y adquieran la capacidad de tomar decisiones libres para realizarse plenamente y construir su propia felicidad, más allá de los paradigmas vigentes en nuestra sociedad. La innovación de la propuesta se basa en desarrollar sinergias entre familia, docentes y grupo para potenciar la educación del carácter de cada uno de los alumnos de manera personalizada a través de la acción tutorial. Por tanto, el tutor debe abarcar tres ámbitos de actuación: el grupo, el estudiante y la familia. A nivel grupo se abordan diez unidades enfocadas en el desarrollo de las fortalezas del carácter y virtudes, desde la exploración de conceptos filosóficos sobre la felicidad hasta la reflexión sobre la trascendencia y el sentido de la vida, cada unidad ofrece actividades prácticas y reflexivas que abordan aspectos clave como las virtudes éticas, la psicología positiva, las relaciones sociales, la resiliencia y la libertad personal. A través de debates, análisis de casos, prácticas de gratitud y proyectos personales, se promueve un aprendizaje integral que fomenta el pensamiento crítico, la autoexploración y el bienestar emocional de los estudiantes. Con los estudiantes y sus familias se han diseñado tutorías para brindar apoyo en el proceso de mejora de sus competencias, adaptándose a las fortalezas y necesidades de cada uno.

"The family historically is a relational community that plays a crucial role in the realm of education. A close relationship between family and educational institution fosters comprehensive development and, consequently, the education of the student's character. Tutorial action is the fundamental tool to strengthen this relationship. Additionally, the International Baccalaureate Organization aims to shape young people into caring, well-informed individuals eager for knowledge, capable of contributing to creating a better and more peaceful world through mutual understanding and intercultural respect. After studying the existing material on educational programs focusing on character education through tutorial action, we can assert that its relevance is minimal, especially within the International Baccalaureate Diploma Program context. Therefore, the intention is to develop a didactic proposal on tutorial action within the IB, with the aim that students develop the characteristic virtues of a human being and acquire the ability to make free decisions for the construction of their own happiness, beyond the current paradigms in our society. The innovation of the proposal lies in fostering synergies between family, teachers, and the group to enhance the character education of each student in a personalized manner. Thus, the tutor encompasses three areas of action: the group, the student, and the family. At the group level, ten thematic units are addressed focusing on character development, from the exploration of philosophical concepts about happiness to reflection on transcendence and the meaning of life. Each unit offers practical and reflective activities addressing key aspects such as ethical virtues, positive psychology, social relationships, resilience, and personal freedom. Through debates, case analysis, gratitude practices, and personal projects, comprehensive learning is promoted, fostering critical thinking, self-exploration, and students' emotional well-being. Tutorials have been designed with students and their families to provide support in improving their skills, adapting to each one's strengths and needs."