El clítico “se” en español y la estructura léxico conceptual

Abstract

Poco se ha escrito sobre el papel que la Estructura Léxico-Conceptual juega en la semántica del español. El presente trabajo analiza la entrada léxica del clítico "se", englobando sus funciones media y reflexiva, y los verbos con los cuales se asocia (por ejemplo, quebrarse). Dentro del marco de la gramática generativa, el artículo propone un modelo de representación léxica donde tanto la Estructura Léxico-Conceptual como el mecanismo de percolación juegan un papel crítico en la derivación e interpretación de verbos en español formados con se. Se exploran además las ventajas que el modelo propuesto tiene en relación con otros modelos de representación léxica. Finalmente, se propone un método que facilita la enseñanza y aprendizaje de este clítico en las clases de español de cualquier nivel. Relatively little research has been devoted to the role that Lexical Conceptual Structure plays in the semantics of Spanish. The present study analyzes the lexical entry of the se pronoun, covering its average and reflexive functions, as well as the verbs with which it is associated (e.g. quebrarse). Within the generative framework, the article proposes a model of lexical representation where both Lexical Conceptual Structure and the mechanism of percolation play a critical role in the derivation and interpretation of Spanish verbs with se. In addition, the article explores that the advantages the proposed model has over other models of lexical representation. Finally, a method is proposed which facilitates the teaching and learning of this pronoun in our Spanish courses, at any level.