Validación del Cuestionario de Autoevaluación de la Creatividad en la Enseñanza Universitaria CACEU-2010

Paredes-Labra, J. (Joaquín); Herrán-Gascón, A. (Agustín) de la

Otros títulos :

Validity of the Self-Assessment Questionnaire of Applied Creativity in Higher Education CACEU-2010

Autor(es):

Paredes-Labra, J. (Joaquín)

Herrán-Gascón, A. (Agustín) de la

Palabras clave :

Cuestionario
Creatividad
Enseñanza universitaria
Formación
Autoevaluación docente

Fecha de publicación :

2011

Editorial :

Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra

ISSN :

1578-7001

Cita:

Paredes Labra, J., Herrán Gascón, A. de la (2011). ""Validación del Cuestionario de Autoevaluación de la Creatividad en la Enseñanza Universitaria CACEU-2010"". ESE. Estudios sobre educación. 21, 41-59

Resumen

La creatividad es un vector formativo de la enseñanza y de las relaciones entre estudiantes y profesores en la Educación Superior. A tal fin, el Cuestionario de Autoevaluación de la Creatividad en la Enseñanza Universitaria (CACEU-2010) se ha diseñado para conocer cómo comprenden los profesores universitarios la creatividad aplicada a su enseñanza y facilitar su autoevaluación. Se estructuró como una escala de autoinforme, conformada por 44 ítemes. Se estudió la validez de contenido, realizada por jueces expertos. La fiabilidad se obtuvo con el método Alpha de Cronbach, y el parámetro obtuvo valores entre 0,70 y 0,94 para las diferentes subescalas utilizadas.

URI :

https://hdl.handle.net/10171/22538

DOI:

10.15581/004.21.4419

Aparece en las colecciones:

REV - Estudios sobre Educación - Vol. 21 (2011)

Ficheros en este ítem: